校企合作 协同育人 实现产教深度融合

万心国

摘要：校企协同育人是大势所趋，是提升高等教育机构人才培养质量的关键所在。近年来，武汉城市职业学院财经学院结合本院实际，不断创新观念，紧紧围绕行业需求、行业资源、企业培养合作等方面探索校企合作育人新路子，以企业需求为目标，以学生就业为导向，着重在教学模式、专业特点、招生就业等方面下功夫，在企校两个育人环境中共同培育人才，加快学生角色转化和成才的速度，在实践中不断总结和提炼，形成了切合本院特色的校企合作育人模式。

关键词：校企合作；协同育人；融合

一、建立校企协同育人机制，提高人才培养质量

各专业陆续建立了专门的校企专业建设指导委员会。专业建设指导委员由教学管理经验丰富的教师及具有相当业务水平和丰富工作经验的行业或企业专家组成。进一步对接行业需求，充分发挥专业建设指导委员会在人才培养、课程改革、师队建设和校内外实践基地建设等方面起到了指导促进作用。创新办学体制，创建校企发展共同体。

2017年6月，我院牵头成立武汉城市物流职教集团。集团以武汉城市职业学院和行业龙头企业作为双牵头单位，联合相关高职院校、中职学校、企事业单位、行业协会、研究机构等自愿组成的职业教育联合体与利益共同体，其各成员单位原有的行政、人事、财务、物资等渠道保持不变。促进各类产业和职业教育资源的互补和共享，通过资源整合，搭建公共服务平台，使校企双方在教学、师资、设施、培训、实习等资源方面共享和互惠互利，促进校校合作和校企合作，实现职业教育与区域经济的联动。集团定期举办年會和各种交流会，以及顶岗实习供需见面会。

二、 构建“一体化、全过程”育人方式，提升人才培养契合度。

金融保险专业依托中国人寿保险股份有限公司武汉分公司开展的现代学徒制试点项目，获得教育部批准。 经过一年多的试点，金融保险专业现代学徒制试点工作“双主体”育人机制日趋完善，“学训交替”“先学后训”“学训一体”等人才培养模式，学生每学期在校学习和企业培训交替进行，取得良好的实践效果。

电子商务专业和阿里巴巴淘宝大学合作，进行CETC岗前培训。联合韩都衣舍、三只松鼠、罗莱家纺、森马电商支付宝、蚂蚁金服、淘宝网等11家知名电商企业共同探讨和研究电子商务人才能力培育模式，使电商人才的培养标准更清晰化，将极大的加强人才的普遍适应性和降低培养难度，使高校人才培养更贴合就业市场的实际需求。

三、全程对接，将企业文化融入人才培养全过程

在人才培养全过程这条主线上融入企业文化，在组织文化的物质文化、制度文化、精神文化和行为文化四个层面实现文化融合。通过“一线四面”实现了学院文化与企业文化的全面、深度融合，做到了全程、全面、多维度立体的互动与融合。

营销专业不定期邀请企业高管来校讲座交流，不断提高学生的对企业、对社会的认知。电商专业不定期组织学生到实习单位湖北帝图电子商务有限公司、武汉乐申士电子商务有限公司、以及创业学院的网店创业公司参观实训。从2015年起，物流专业学生开始在京东物流等物流企业进行2周的电子商务物流课程实习，学生通过实习，熟悉了企业文化和公司的规章制度，提高了电子商务物流的感性认识和实操技能，实习取得了较好的效果。

四、定向培养，建立行业校企深度合作

物流专业向湖北顺丰速运有限公司输送4届共计320人进行顶岗实习，通过校企“订单式”培养，实现专业核心课程标准与行业标准对接，实现实训课堂与生产岗位的无缝对接，打造物流管理专业学生“零距离”就业“顺丰订单班”是顺丰速运前置化定向培养的一项主要举措，校企双方共同进行订单班的学员选拔、课程设置、授课实践、职业规划等环节。在教学内容方面，增加必需的职业技能和职业道德课程；在教学方法上，着眼现代物流岗位宽边缘、多接口的动态特征，充分考虑了学生今后的“适岗”、“应变”、“发展”的要求，注重培养他们的适应性和创新能力。市场营销专业和湖北孩子王儿童用品（湖北）有限公司开校企联合培养办学，企业派老师直接参与实践课程教学，并设立企业奖助学金。

五、校中长，厂中校，实现学校、企业、学生三赢

湖北帝图跨境电商产业园项目包含湖北帝图跨境电子商务产业城、湖北帝图进口商品批发市场O2O体验中心，建立跨境电商商学院、众创空间，大学生创业园、残联创业园、妇联创业园、退伍军人创业园、返乡人员创业园、创业生活区、公共服务中心等，完善一站式跨境出口服务体系，打造“一个市场、一个空间、五个园区”的电商综合体。目前，我校电子商务专业同该公司进行了全方位的合作，首先该公司特聘请E-BAY大中华商务拓展经理对15级电子商务学生进行了岗前培训，实习结束后进行了考核，根据学生的意愿择优录取了20名学生到孝感商图电子商务园进行实习并进行跨境电子商务创业。

2016年6月，我校与武汉笑笑通科技有限公司合作，创立校园O2O生产性实性基地，目前多名学生在基地，与企业员工一起创业，通过校园网络服务师生。