“读实小印象 践研学之旅”研学旅行方案

（盘锦市兴隆台区鹤乡小学 辽宁盘锦 124000）

一、研学主题：

读实小印象 践研学之旅----盘锦市大洼区实验小学研学旅行方案

二、研学目标：

1.价值体认:学生通过走出校园，在与日常学习、生活特点不同的大洼实小的教育环境中拓展视野、亲近新兴校园文化建设，丰富知识。

2.责任担当：了解不同的校园文化，融入社会体验活动、亲身参与体验，获得积极的情感、价值及乐趣体验。倾注对校园的热爱，确立对校园建设的积极思想和设想。

3.问题解决：通过走进大洼、自然游戏和分组探究借鉴等研学活动，培养学生的观察能力、实践探究能力和合作能力。

4.创意物化：：围绕实小研学中的观察体验，了解其社团活动特点；知道如何有效地借鉴他人的长处，了解动手实践的不同方法和技能的同时，融合创新思维的发展。

三、研学类别：

国防科工

四、研学特色：

1.立意高远、参与广泛。给孩子创设了丰富多彩、形式多样的社团活动，提供合理、恰当的平台，充分提高了学生的艺术修养和综合素质。

2.序列化特色：活动的连续性，长效性，形成促进学生身心发展的有效机制，构建了触动育人成才的长远理念。

3.教学与实践并举，知行合一：在各项实践活动过程中，开展了提高学习兴趣，拓展视野、丰富知识，亲身体验、集体活动、同伴互助、文字总结等一体化活动，培养学生的创新能力、合作能力和实践能力。

五、研学对象：

小学5-6年级，以20人

六、研学资料：

（不超过1.5页）

七、研学导案（20分）见下表

研学地点盘锦市大洼区实验小学研学主题 读实小印象 践游学之旅学生活动 教师指导（包括提供研学技术支持）1.查找大洼实小相关视频和资料。2.了解实小实践活动开展基本情况，各个场馆分布情况。研学前课行前思1.讲解活动安全要求和物品准备。2.指导学生查找资料的方法。3.指导学生策划分组，做好任务分工，选定小组研究主题。4.行为指示坐标：文明行进，安全探索行前准备学生准备：统一着装、记录备品（笔、本、相机）、研究的主题1、安全预案、急救箱2、为学生推荐小导游3、准备实小社团区域导图等相关资料4、学生任务单研学时 间 研学地点 研学路线及指导点 导师准备 课程目标7：30-8：30学校操场-大洼实小门口清点人数，说明活动要求，注意事项学生记录备品（笔、本、相机）等用具合作交融团队认同8：40-9：10实小教学楼、活动教室行中研实践体验（要有具体时间安排）跟随小导游指引，参观实小的教学楼和社团活动教室，初步了解实小概况。（学生也可根据校区路线指导标识自行设定参观路线）做好记录。任务1、通过绘制了平面图记录所了解的大洼实小。（校风校训、教学楼走向、操场布局、社团品类及位置安排等）设置游戏《即时导游》：分阶段整理说出各自喜欢的社团及其地点和特色问题探究自主实践文明观察安全探索9：10-10：20素质教育活动中心、体育馆跟随小导游参观素质教育活动中心，感受多姿多彩的社团活动。考察最感兴趣的社团活动，参与设计制作过程。到体育馆认识了解多种运动器材的使用方法，参与运动，体会运动的快乐。做好记录。任务2：你感兴趣的社团活动有哪些？可选择性体验并学习才艺。设置游戏：1、分组进行运动器材使用比赛。2、老鹰捉小鸡：（老师参与）：被抓到的同学说出三个刚刚参阅的社团活动并说出其中一个才艺特色。探究体验合作共赢协作共享

实践体验（要有具体时间安排）10：30-11：30养殖区、种植区积极参与劳动意识责任担当探究问题行中研到养殖区和种植区，认识农作物、蔬菜、家禽观察农作物长势，在劳动中体验快乐，感受学习与生活的联系。做好记录和活动资料整理。任务3：向养殖人员，种殖人员学习了两项以上的专业知识，能和组员分享并在服务该区域的养殖人员，种殖人员的指导下亲自参与实践。设置游戏：1、猜猜看：选取不同农作物图片，说出其名字，猜猜它们适合什么季节种植？2、pk小小饲养员：小组成员合作，画出熟悉的家禽外型、搭配适合的饲料。研学成果1、用实地体验式、知行融合式方法让学生经历多样化活动方式，有目的、有计划地去发现和解决问题。2、在探究并完成小课题的过程中，以不同方法、多种形式展示自己的收获。3、让学生渐进性地学会整理资料，收集信息等，隐形导入课题探究的基本流程。4、通过设置简单易行无障碍地的游戏，使学生在玩耍中探索，快乐中体悟。5、在小组活动中，汇集个人收获，培养合作意识，注重能力发展。行后悟反思评价1、成果展示：1）每完成一项任务，组内进行个人及同伴间成果展示。组间进行创意评定及体验成果反思。2.后续成果展示：以“我的实小印象”为主题征文、研究报告、绘画、摄影作品、手抄报等展现研学成果活动。2.活动评价：1）每项任务结束都及时对学生活动做出评价，以集火炬的形式对个人与小组做出奖励。2.活动后为优秀团队颁发不同类别奖章3.后续评价1.选荐优秀征文、摄影作品、手抄报、研究报告等在校际数字平台展示。2.师生及家长填写评价表。及时评价，给学生探究自信。总结评价反思提升拓展延伸交流改进研学拓展 在暑假期间，以小组合作形式调查学生、家长及社会人士对研学旅行的认识程度和合理化实施建议，并形成文字或其他形式于下学期汇总调查结果。

八、研学保障：

1.安全预案2.服务保障3.致家长一封信等4.物品清单：出行所需材料、必备药品5.研学问题单、评价单等相关支持材料。