关于提高大学生党性修养的必要性研究

【摘要】目前，对高校大学生加强党性修养非常具有必要性。习近平全面从严治党思想对加强大学生党性修养提出总体要求，我国现代化建设发展过程中存在的问题也对加强大学生党性修养提出现实的要求。高校自身加强思想政治教育的一个重要环节就是进一步加强大学生党性修养的提高，而且作为大学生党员群体具有特殊性，必须重视对其进行系统教育、科学引导。

【关键词】大学生 党性修养 全面从严治党 思想政治教育

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0064-01

我党在加强党员党性教育方面从未放松。作为培育社会主义事业接班人的高校重任在肩，不仅要向大学生传授先进科学文化知识和专业技能，更重要的是为国家、为党培育优秀的经得起考验的建设者。这就需要提高大学生的党性修养，提升大学生党员群体的政治素质和思想境界，做一名合格的大学生党员。

一、习近平全面从严治党思想的政治要求

党的十八大以来，面对世情国情党情的深刻变化，以习近平同志为总书记的党中央在继承我们党优良传统的基础上，进一步加强从严治党。党的十九大，习近平对加强党的建设进行了更高要求，提出全面从严治党新要求。习近平指出，要“引导全党牢记党的宗旨，挺起共产党人的精神脊梁，解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开关，自觉做共产主义远大理想的中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。”这表明作为一名党员，要时刻注重思想政治教育，时刻牢记共产党员的身份，时刻加强党员的党性修养尤为重要。

全面从严治党应当与办好中国特色社会主义大学的宗旨密切契合，实现党对高校所有工作的政治领导、思想领导、组织领导的有机统一，巩固高校的社会主义性质，构筑中国共产党对高校的全面统领地位。2012年习近平在与中央党校校委座谈时指出：“党性教育的任务和目的，是帮助广大干部在各种风浪和诱惑面前经得住考验，始终保持政治上的清醒和坚定，始终保持高尚的道德情操，始终保持共产党人的本色。”全面从严治党并非只针对党政领导干部，是面向所有广大党员，高校大学生党员作为我们党最有活力与前途的群体，责无旁贷。因此，高校实行全面从严治党就要从提高大学生党员党性修养做起。

二、我国现代化建设发展的时代要求

党性锤炼是传承传统与时代发展的有机统一，拥有浓烈的时代特征。党性，主要是指一个政党的性质，是一政党性质在党员个体身上所呈现出来的具体属性。因此，中国共产党的党性，一是体现在党章规定的党的指导思想、根本宗旨、奋斗纲领、路线政策、组织原则、工作方法、工作作风上；二是体现在广大党员的理想信念、思想观念、道德品质以及学习、工作、生活等行动中，是党的性质、目标、宗旨、作风、道德等各方面要素在党员个人身上的综合反映。[1]目前中国正经历复杂而深刻的时代变革，中国共产党带领广大人民加快推进社会主义现代化进程，朝着实现中华民族伟大复兴这一伟大目标砥砺前行，这是时代赋予我们党的伟大历史使命。高校大学生党员群体肩负着秉承党的伟大事业的重任，一方面要继承革命先烈所开创的社会主义伟大事业、继承优秀革命传统，另一方面更要积极投身到现代化事业中去，勇担历史重任。这就对大学生提出了更高要求，要切实加强党性修养，增强党性意识，树立坚定的理想信念，才能更好地继承党的优良传统，发扬党的顽强作风，才能发挥我党在中国特色社会主义事业中的领导核心作用。

三、高校思想政治教育的现实要求

高校思想政治教育的重大任务就是对大学生进行思想引领和政治意识形态教育。大学生党性修养的提高，并非只针对大学生党员。大学生党员会根据要求进行形式多样的党性教育，但思想政治教育同样是党性教育的重要平台，是学习党性相关知识的主要渠道。高校思想政治教育既是面向全体学生开展普遍性的公民教育，也应开展先进性的党性修养教育，二者紧密结合在思想政治教育中。高校思想政治教育是为了培养德才兼备、全面发展的栋梁之才。因此，非党员的大学生群体，同样应接受党性教育。

四、大學生党员群体的思想要求

“90 后”大学生党员整体素质相对于普通学生素质较高，他们中的大多数能够严格自律，自觉把个人发展与国家、民族的命运相连，不断加强党性修养锤炼，他们党性修养的主流是积极的。[2] 大学生党员思想活跃，乐于接触新事物，但部分大学生党员对党的性质、宗旨、纪律等不了解，而高校党建工作没能跟上时代的步伐，与学生思想脱节，党性教育效果不佳。部分大学生入党动机不纯，思想不重视，而学校方面对入党考察偏重学业与品性，对其党性的考察流于形式，不够严谨。据此，精准把握大学生党性修养的现状，有效加强大学生党性修养教育成为摆在高校思想政治教育工作者面前的一个重大课题。

参考文献：

[1]郑永扣.人性、德性、党性的统一：共产党员坚定理想信念的人学基础[J].马克思主义与现实，2007（6）.

[2]郭沛.“90 后”大学生党员党性修养教育研究[J].高教学刊，2015（12）.

作者简介：

周琳（1982-），女，汉族，山东东营人，博士研究生，讲师，研究方向：主要从事高等教育、马克思主义中国化研究。