要重视中小学的理财教育

周靖涵

在社会经济快速发展的背景之下，人们的生活水平有所改善。在社会中立足，个人的理财能力也成为一项重要的技能。然而，作为祖国的栋梁，中小学生几乎没有一定的理财能力。究其原因可以发现，学校与家长对于中小学生的理财教育没有重视。对中小学生进行必要的理财教育，对中小学生个人发展有着一定的帮助，家长和学校应共同应对这一问题。

中小学生理财教育的现状分析

多数中小学生没有掌握理财的技能，理财教育也基本上没有进入过中小学生的日常生活，这主要是由学校与家庭两个方面所造成的。具体原因分析如下：

家長缺乏理财教育的意识 家庭作为孩子的第一个学校，方方面面都会影响孩子的成长。中小学生缺乏一定的理财意识，家长的责任必须首先得到追究。当前，多数家庭的孩子就一两个，家长不希望孩子受苦，许多家长对孩子有求必应，没有告诉孩子金钱的来之不易，缺乏培养孩子理财的意识。孩子缺乏起码的理财能力，所以才产生消费问题。家长对孩子的过分宠爱，抑制了孩子理财能力的发展。

学校理财教育严重缺失 在中小学校开展理财教育是近几年才兴起的一个话题，多数学校的理财教育起步较晚，准备不足，有些学校甚至没有开展过理财教育。很多教师认为，学生在校学习到一定的知识，保证学校升学率即可，并不重视学生的个人理财能力。于是，学生也就无法接受到专业的理财教育，对于金钱就没有深刻的理解，也容易对金钱产生片面认识。

理财教育的教师存在问题 部分中小学校对学生开设了理财教育的课程，学生对于理财知识有了初步的了解。但是，相关的教师还存在着一些问题，对理财教育的深度开展有着一定的影响。一方面，部分教师对于理财教育存在着错误观念，认为进行理财教育会使得学生过分重视金钱的重要性而忽略个人的学习，容易导致学生误入歧途；另一方面，部分教师的专业水平较差，相关的基础知识比较薄弱，而且很少有教师专门从事理财教育，故而学校应该加强师资力量方面的建设。

实施对策

由于许多学生缺乏理财教育的意识，很多学校的理财教育工作也没有完全开展，因此，笔者对中小学生进行理财教育提出一些对策和建议。

对理财教育教师进行专业培训 理财教育教师的专业水平与学校理财教育的成果息息相关，对于部分专业水平较差的教师应该进行培训，提升教师的专业水平，改变教师的一些错误观念。教师在授课的同时也能提升个人能力，用更好的专业知识为中小学生提供服务，使得学生的理财能力得到提升。另外，大学生在上大学的过程当中可以接触理财教育，在校期间进行培训，毕业之后可以进入学校进行理财教育，会节省一定的培训时间，帮助教师完成个人教学任务。

家长应重视孩子理财教育 当前许多孩子是独生子女，家长对其宠爱也可以理解。家长应该理性地对待孩子，意识到理财教育的重要性，尽量改掉孩子高消费的习惯。家长先理解理财教育的知识，采取一定的教育方法，帮助孩子理解理财的重要性，并配合学校方面对孩子进行理财教育，提高学生的素养。

学校重视开展理财教育活动 学校对学生进行理财教育，是为了帮助学生适应社会的市场，积累个人的理财经验。学校应该举办各种各样的理财教育活动，帮助学生理解进行理财教育的重要作用。学生通过参加活动获得一定的体验之后，能够激发学习兴趣，提高理财能力，端正个人对金钱的认识。根据学生不同的年龄阶段，理财教育的教师可以分配给学生不同的任务，按照一定的步骤，学生的理财能力也会逐步提升。

提高学生理财意识 首先，学校需要强化中小学生勤俭意识，并注重对学生勤俭节约生活习惯的培养，坚决杜绝铺张浪费、大手大脚；同时还需要把课堂教学与勤俭意识的培养相结合，通过培养记账的方法，让学生了解财富积累过程。其次，定期举办生活日用品、学习用品和图书、玩具等的校园“跳蚤市场”，让学生尝试经营。这样，既可以学会经营管理，也能初步掌握经济市场的运作规律。最后，学生需要学会适度和适时的消费，并注重消费的科学性和合理性，提高有效理财意识。

结束语

当前中小学的理财教育，还存在着不少的问题，在一定程度上阻碍着学生的成长和发展。这些问题具体表现为：许多家长缺乏理财教育的意识；学校理财教育严重缺失；理财教育的专业教师不足等。针对这些问题，笔者提出了对中小学生进行理财教育相关对策建议：对理财教育教师进行专业培训；家长应重视孩子理财教育；学校重视开展理财教育活动；提高学生理财意识等。学校与家庭两个方面应当配合起来，为中小学的理财教育提供帮助。

（作者系山东省威海市第二中学学生）