浅析未来型人才的培养

白虎

摘要：未来型人才的核心是创新。未来型人才培养的主要途径是制定人才标准，培养创造力和世界思维。

关键词：未来型；人才；培养

一、引言

教育怎样才能适应和满足社会发展的需要？20世纪80年代邓小平同志就已经明确指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”所以，教育只有培养出有利于民族和社会发展的未来型人才，才是教育发展的方向。未来型人才当然需要有渊博的知识，却不能只是知识的容器和奴隶；未来型人才需要有很强的动手能力，确却不能仅仅是重复和熟练而已。也就是说，未来型人才是知行合一，既善于继承，又勤于实践，更敢于开拓的创新型人才。

二、未来型人才界定

创新品质是未来型人才的核心。创新型品质，通常指具有创新精神和创新能力的品质。创新型品质的特征通常表现为好奇、痴迷、开放等个性，同时还表现为注意力集中、想像力丰富、精力充沛、富于冒险精神等。我们可以说，未来型人才就是具有创造能力，富于开拓进取精神，能够开创新的局面，对社会发展做出创造性贡献的人才。

未来型人才必须具备的素质应该包括以下几个方面：

（1）基础力：身体健康和心理素质良好。（2）学习力：自我学习与与管理的能力较强。（3）知识力：既有有较高的专业知识水平，又有广博的通识知识素养。（4）道德力：道德修养良好，人际关系和谐。（5）探索力：好奇心和求知欲望强烈，能为真理献身。（6）传承力：未来型人才首先是人类优秀文明的继承者，然后才是未来成果的创造者。

三、未来型人才培养途径

我国普通高校如何使大学生既具有中华传统美德，又具有世界现代品质，既具有扎实的专业基础知识与宽广的国际崭新视野，又具有高度认同的中华民族精神；既能对传统优秀文化的坚守，又能积极开拓创新；既掌握探究、运用知识的能力，又具备实践与组织管理能力；既能顺应时代，发展经济，积累财富，又能造福社会，改善环境；既可以立己、达己、成己，又可以立人、达人、成人，诗化人生？这就要求我们我们按照未来型人才成长的规律，把大学生培养成为未来中国社会发展所需要的杰出人才，具体做到：

（一）培养未来型人才的创造力

现代创新理论表明：创新型人才的根本特征是创造力。无论是科学发明和发现、技术创造与创新，还是社会制度的变革与人文思想的突破，都是創造力的体现。创造力的内涵可以理解为三种创造性，就是创造性精神、创造性思维和创造性能力，即钱颖一所说的创造力的三要素。[1]创造性精神表现为一种永不满足于现状，总是渴望与众不同的状态；创造性思维与一般思考的区别在于它是一种超越现有思考模式的精神活动；创造性能力的最大特点在于能实现创新的能力，包括把创造性思维转化为创造性行动的能力，比如直面失败的能力、学习的能力、调整自己的能力。

未来型人才培养的必要条件首先需要有包容、自由、激励的教育环境。允许失败、允许不同意见，鼓励异想天开，等等。标准化的要求，一言堂的模式，如此的教育环境，创造性精神难以存活，创造性思维不能生根，创造性能力也会被扼杀。任何一种急功近利，或者是跟风“追星”的教育，指望灵丹妙药般出现奇迹的想法都是不利于未来型人才培养的。

（二）注重未来型人才的质量

高校从来都不是远离社会的，而是必须服务社会、适应社会发展的社会组织。大学生也不是昆仑山上的神仙，而是来自社会，因而要面向社会，并且必须走向社会、影响社会、服务社会的实践者、建设者和创造者。因此，未来型人才培养的关键，就是要结合进经济社会的未来发展中，结合社会发展的目标，深刻领会民族振兴、国家繁荣、人民幸福安康和社会发展对当代大学生的价值需求，获取人才培养的灵感，拓宽人才培养的视野，确立人才培养的坐标、规格、思路、原则和方略。

今天的中国，进入到了中国特色社会主义建设的新时代。我们看到，“新时代”的中国，不仅应该是物质生活富饶的社会，更是人的逐渐实现全面发展的社会。所以，我国高校的大学生人才培养的核心目标应该是把培养创新精神、实践能力、社会责任感等和谐统一，帮助他们成为全面发展的人。“新时代”的中国，将是更加注重内涵发展的社会。因而，高校未来型人才培养，便应当全过程、全方位走内涵发展的道路，注重人才质量。“新时代”的中国，将是更加鼓励创造性、富有个性的社会，那么，高校未来型人才培养，理应更加尊重学生的个人选择，激发学生的潜能，为学生个性自由发展创造空间，为未来型学生成长成才创造条件。

（三）培养世界思维

培养未来型人才已成中国未来发展动力的关键，而未来型人才的重要特征应该包括全球思维，或者叫做世界思维。在“一带一路”蓬勃发展的背景下，世界思维比全球化更重要。世界思维的培养需要我们加强与世界的联系，不固步自封，不特立独行，不夜郎自大。通过与世界的互动，才能将世界思维模式融入到高校文化中，并且在不经意间体现出来。[2]

参考文献：

[1]钱颖一.培养人才的创造力必须先创新教育模式.新华网，http：//www.xinhuanet.com/.

[2]Homa Sabet Tavangar，作为全球胜任力的基石.全球性思维该如何培养，http：//www.sohu.com/2018-07-13.