高职数学教育中存在的问题与改革措施

李国梅

摘要：随着科学技术以及现代信息社会的不断发展，人们越来越认识到教育的重要性。在高职教育中更应该对各学科的教育提出一定的标准，以符合现代化信息科技社会的发展，满足当代高职学生对技能提升的需求。文章将从高职数学教育出发，探讨其存在的问题并给出相应建议，以期加强高职教育的改革。

关键词：高职数学教育；问题；改革措施

1.前言

改革开放以来，我国的科学技术迅猛发展，与此同时，高职教育的发展也得到了越来越多的人的关注。高职学校主要是面向社会培养一定技能人才的地方，对于提高学生的技能，促进社会的发展起着一定的作用。但是经调查发现，目前很多高职学校的教学存在着一定的问题，对于学生的发展非常的不利。相关学校以及教育部门应作出一定改进，以提升学校教学水平与技能。

2.高职的数学教学中存在的问题

目前，我国的高职院校中的数学教学作为重点学科，在培养社会技能人才方面提供了基础的知识。但是仍然在教学中存在部分问题，主要有以下几点：

2.1教学内容和课程结构单一

目前，很多高职学校都存在教学内容和课程结构单一的问题，这对于老师的教学以及学生的学习都极为不利。首先，高职数学的教学内容课程结构太过单一，无法满足不同层次学生的学习需求。一般来说，高职学生普遍存在成绩差别较大的现象，而高职学校所用的教材具有统一性，不同层次的学生学习的内容和课程都是一样的，无法体现其差异性[1]。尽管近几年相关教育部已经针对高职院校编写了相关的数学教材，但由于没有考虑到高职院校的学生以后的发展方向，因此其教材体系仍然呈现单一化，不能满足各个层次学生的学习需求。

2.2教学课时较少

很多高职学校在数学教学中存在的另一问题是教学课时相对较少，使学生学习技能的时间大大缩减。一般来说，高职教育强调的是学生掌握职业技能的学习，重视学生的操作能力。因此，为了突出学生的技能学习和操作能力，很多高职院校都过度关注职前实训和专业课的教学，使得基础理论课的课时相对较少。但是，理论基础课的学习也是非常重要的，例如政治理论课、外语课和体育课等，而这些课程的课时相对减少，就会使学生对于这些学科的知识掌握较少，学生不能得到全面的发展。在这种情况下，数学的课时也在不断减少，给学生的学习带来一定的损失。

2.3教学方式落后

目前，高职学校在数学教学中还存在的另一问题是教学方式相对落后。高职学校的学生一般都已成年，有自己的思维方式和自主创造能力。但是很多高职院校在数学教学中仍然采用 “满堂灌”、“填鸭式”的教学方法，没有体现学生的主导地位，因此使得学生在学习过程中不能独立的思考和解决问题[2]。这种教学方式在现代的教育体系中已经落后，它容易造成学生的“思维惰性”，从而使学生的创造力和自主学习的能力得不到有效发展。

3.相关改革的策略

高职院校的数学教学中存在着一部分问题急需解决，以促进高职教育的有效急需发展，其相关的改革策略主要有以下几点：

3.1增强教学手段

要促进高职院校的数学教学改革，首先需要做的就是增强教学手段。教学手段的增强主要是在教学中加入现代化教学手段，例如将计算机技术引入课堂教学中。高职院校作为培养社会技能人才的地方，在其教学中应加大对教学辅助设施的引进，创造良好的教学环境和教育氛围，使学生得到有效的学习质量和充足的学习内容。第一，高职学校在数学教学中可以采用计算机技术进行相关教学，充分展现教学的内容，明确数学中的各种逻辑关系，让教师可以轻松、高质量的进行教学，让学生可以一目了然的进行学习[3]。第二，高职学校在数学教学中可以采用数学实验和数学建模进行数学的探讨和研究，同时借助计算机等手段进行实验、猜想、解释或证明数学结论的正确性，提高学生自主学习的能力，培养学生动手操作、处理信息的能力和创新精神。

3.2加强教学内容

要促進高职院校的数学教学改革，其次要做的就是加强教学内容。在进行数学的教学过程中，教师可以在学习理论基础知识的基础上构建相应的数学教学框架，这样既能达到教学目标的要求，又能够为学生发展作好一定的数学基础。在这过程中，教学的内容可以不必过分要求课程的系统性和完整性，只需要强调最基本的要求，注重实际应用，让学生在课堂中能够学习到有用的知识。另外，还可以开设讨论课来提高学生的学习兴趣和自主学习的能力。

3.3在教学中渗透德育教学

要促进高职院校的数学教学改革，还需要在教学中渗透德育教学。在进行德育教育渗透的过程中，可以通过开展小组合作的学习方式和课外活动相结合的方式让学生更加快速的掌握重点学习的知识。在小组合作学习过程中，让学生感受到集体的力量和智慧，从而培养他们团结协作的意识和集体主义精神。在进行小组学习活动中，学生要注重相互学习，相互交流与合作，从而提高自己的沟通能力与学习水平[4]。其次，我们还可以结合数学知识来开展课外活动，也就是将德育教育渗透到课外活动之中。德育教学通过教学活动来体现，摒弃了以往课堂中枯燥的填鸭式学习方法，开拓了学生的思维能力和创新能力。

4.结束语

综上所述，在现代教学发展中，高职院校作为培养社会技能人才的学府，在促进学生的技能发展，提升社会竞技产业的发展具有一定的积极促进的作用。但是，高职数学教育中仍然存在一部分问题。因此，需要相关教育部门和学校作出共同努力，同时在教学中增强教学手段，加强教学内容，并渗透德育教学，以促进学生的思维能力和创新能力。

参考文献

[1] 赵喜来， 李银魁. 高职数学教育中存在的问题与改革措施[J]. 河南科技学院学报. 2016（10）：20

[2] 高英. 高职高等数学教学中存在的问题及解决对策[J]. 广西职业技术学院学报. 2015（04）：10

[3] 韩彦林. 浅谈高职数学教学中存在的问题及对策[J]. 科技视界. 2016（12）：34

[4] 王海菊. 高等数学教育中存在的主要问题与改进措施[J]. 教育教学论坛. 2016（2）：39