教育游戏融入小学英语教学的模式构建分析

刘颖

摘要：现今社会，教育领域伴随时代发展而不断改革精进，力求实现更好的教学效果。在小学英语教学中融入教育游戏，以这种寓教于乐的方式，为学生创建一个充满趣味的高效课堂，能够激发学生主动学习英语的兴趣，从而帮助他们提高学习的质量效率。

关键词：教育游戏；小学英语；教学模式；融合

一、教育游戏融入小学英语教学的特殊意义

毋庸置疑，一直以来英语课堂都是学生学习英语的主要阵地，因此教师必须丰富课堂教学的方式，来提高学生学习和实践知识的能力。将教育游戏与小学英语教学融合创新，这种新型教学模式能够有效构建愉悦欢快的英语课堂气氛，充分激发学生的英语潜能，近年来受到业界人士的广泛认可。教育游戏不同于普通游戏，它是在一定的教学目的下，教师在教学课堂中实施的一系列具有趣味性、猜测性、竞技性的教学娱乐活动，来激发教学对象的学习兴趣与竞争意识，进而实现良好的教学效果，提升学生的学习质量和效率。通过教育游戏，小学生能更好地感知语言、理解语言、运用语言，同时帮助教师承载知识，观察学生的学习过程，并判断学生的学习效果。由此观之，教育游戏融入小学英语教学的模式构建具有十分重要的意义。

二、教育游戏融入小学英语教学模式的构建策略

1、融入教育游戏锻炼英语听力

听力作为英语听、说、读、写的重要一环，对于英语的学习和掌握有着重要的意义。英语听力需要集中精力，精确把握其中的关键词，还要听好句式，然后融汇贯通形成一个全面而具体的理解，这些都是英语听力所必须具备的。而锻炼这些基本能力，需要通过实践来实现，这时在小学英语课堂上引入一些听力游戏，则可以在增加课堂趣味的同时，带来更好的教学效果。如通过“Listen and Say”（传话不走样）游戏，教师准备几句与教学主题相关的句子，将学生提前分成若干小组各自排列整齐。然后教师来到没队第一个同学身边，跟他耳语两句英文，之后再由第一个同学传达给本组的第二个同学，然后依次传递，直到最后一个同学，让他大声说出自己听到的句子。最后教师比对哪位同学说出的句子最为准确或是接近，这一小组被判定为获胜者。这一教育游戏兼具知识性、趣味性与竞技性，经过教学实践能够收获极佳的教学效果，学生在玩游戏的同时，对听力形成了良好的锻炼，而且又深刻记住了知识点，一举多得。

2、融入教育游戏锻炼英语表达能力

口语训练也是小学英语教学的关键所在，但是目前我国很多小学生的普遍问题是不敢开口，将本该活力无限的英语语言变成了哑式英语。针对这一共性问题，我们可以应用英语教育游戏进行有效改善和解决。一般情况下，我们可以通过图片结合英语句子来设置游戏，比如看图说话、猜词语或者蜂窝迷宫等等。以我们较为熟悉的猜词语为例，教师提前准备数张彩色大卡片，每张卡片上有印有相应的动物或物品图案，选择不同的同学背对着卡片站立，然后讓其他的同学用英语来形容卡片上的相应物品，提示给猜词者，但不能直接说出上面的物品或是动物，同时猜词者也可以对其他同学进行提问，如“Is it round？”，“Is it red？”，而提问时其他同学只能回答“Yes”or“No”，猜词者根据收集的信息进行猜测，成功猜对卡片信息的同学为获胜者，然后再换成其他同学。在这样的活动游戏过后，学生们的口语表达能力会得到很大程度的提高。

3、融入教育游戏提升书写能力

小学英语又一教学重点即是学生写的能力，通过输出型游戏，能够有效培养学生书写单词的能力，及初步的英语思维能力。教师准备一些复习的单词卡片一套，然后挂在小黑板上带着同学朗读，读完两遍后看上一分钟后，将学生分成几组，让他们按组默写单词，看哪组写正确的词语最多，则哪组获胜，可以辅以物质奖励，激发学生的参与热情。过程中要注意书写规范，还要控制游戏时间，淡化教学的痕迹，激发学生的竞争意识，提高学习主动性。

4、融入教育游戏扩充词汇容量

词汇对于任何阶段的学生来讲，基本上都是枯燥无味的，很多小学生只能是靠死记硬背来记忆，那如何来改观这一不良局面呢？针对这一问题，教育游戏为我们的英语教学开辟了新的途径。如以画面联想的理念设置游戏，老师利用多媒体展示一张苹果的图片，问学生这是什么，学生回答“Apple”，然后通过多媒体屏幕逐个打出其英语字母拼写，之后教师再询问它是什么颜色的，学生再回答“Red”、“Green”等，同样再由屏幕打出正确单词。还可以通过字母接龙的游戏，扩充学生的词汇量，如由一位学生唱字母歌，教师随时喊出“Stop”，落到哪个字母头上，然后指定某位学生以此字母为首，举出一个相应单词，哪个学生回答出个数越多，就算胜利。学生们在游戏的同时，有效地巩固了词汇。

三、结语

小学阶段的学生本身活泼好动，传统形式的英语教学模式无法满足其求知的兴趣。因此在小学英语教学中，灵活地应用教育游戏构建新型教学模式，势必会激发不一样的教学效果，使学生在轻松愉悦的气氛中学习掌握知识，有效提升听说读写英语的能力，为日后学习发展打下坚实基础。

参考文献：

[1]郝晓巍.基于教育游戏融入小学英语教学的模式构建分析[J].中国校外教育.2018-09-20

[2]孔芳萍.教育游戏融入小学英语教学的模式构建[J].课程教育研究.2018-07-20

[3]卢星.教育游戏融入小学英语教学的模式构建[J].科学咨询（教育科研）. 2018-07-09