初中音乐教学中节奏训练的应用分析

郑元园

摘要：音乐是初中教育教学体系中重要的组成部分，肩负着培养学生鉴赏能力、审美情趣以及生活情趣等任务。在初中音乐的教学过程中，节奏训练是一种最便捷有效的教学形式，尤其是在新课程改革的不断深入下，初中音乐教师的教学理念和模式也需要进行转变，重视节奏训练在初中音乐教学中的应用。基于此，本文就初中音乐教学中的节奏训练应用进行了简要探析，希望可以为相关教育工作者提供参考借鉴。

关键词：初中音乐教学；节奏训练；应用分析

引言：

作为音乐核心要素之一，节奏在训练在初中音乐教学过程中具有非常重要的作用，教师在课堂教学实践中应该引导学生在愉快、轻松的活动中学习音乐和感受音乐，打好节奏的基础，为音乐能力的提升打下良好的基础。

一、在初中音乐教学中存在的弊端

1.学生存在的问题

在学生的音乐学习过程中，存在比较多的问题，其中比较关键和严重的问题就是学生学习方式的不正确。由于初中阶段的学生本身就缺乏丰富的生活经验和对社会的认知，在他们看待周围事物的过程中就会存在不理性的情况，很多时候学生都是根据自己的喜好进行主观评定，对于不喜欢的事物就会有抵触等负面情绪。这样就对使得学生缺乏学习音乐的能力，加上每个人之间本身就存在着差异性，因为不同的价值观、世界观和人生观，在欣赏音乐作品的时候会存在差异，对于不喜欢的音乐作品或者音乐形式就会非常抵触，这样显然不利于音乐教学效率的提升[1]。

由此可见，学生对于音乐课程的认识不足会导致音乐教学过程中的效果受到比较大的影响，缺乏音乐学习的兴趣和主动性，比较依赖教师的引导。然而很多音乐教师本身的教育观念就比较落后，沿用着单一、传统的教学模式，使得学生的兴趣进一步降低。

2.教师存在的问题

随着教育教学改革的不断发展，教师在初中音乐的教学过程中需要进行教育观念和教学方式上的转变，不能仅仅依靠音乐教材开展教学，要充分利用现代化教学手段，为学生提供多元化的教学内容，满足学生的学习需求。同时，很多音乐教师缺乏对于音乐节奏教育的认知，导致很多节奏的问题时有发生，阻碍着教学的有序进行。还有，教师在教学中没有注重对学生的创新能力培养，基本都是要求学生去模仿教材上的音乐作品，这也是导致初中音乐教育教学效果不理想的重要内容。

二、节奏训练在初中音乐教学中的意义

众所周知，一首完整的音乐作品是由一个个音符所组成，不同音符之间会产生不同的节奏。节奏决定了音乐的高低起伏，也能够充分体现出音乐作品中的情感。由此可见，节奏对于音乐有着十分重要的作用，节奏训练对于学生的音乐学习具有积极影响。然而，在传统教育观念下的初中音乐教学中，音乐教师一般都是采取灌输式的教育方式，加上节奏的正确把握和运用是比较困难的，教师就忽视了在教学中对学生的节奏训练，导致教师所教授的专业音乐知识无法被学生有效掌握。根据笔者多年的音乐教学经验，在初中音乐教学的过程中融入节奏训练，可以是师生之间的互动性增强，能够促使师生对音乐的理解融合，提升音乐教学的效果[2]。除此之外，教师有计划的对学生进行节奏训练，可以有效培养学生的乐感，使其更加深刻和容易学习音乐。

三、节奏训练应用于初中音乐教学中的策略

1.结合歌曲对学生进行有序的节奏训练

在对学生进行节奏训练时，教师应该先引导学生去了解歌曲的背景，这样有利于学生可以正确把握音乐的节奏和对音乐的情感，可以提升节奏训练的有效性。比如，笔者在教学《长大后我就成了你》这首歌曲的时候，就先要求学生自己在互联网或者相关书籍上进行查阅，对此歌曲的背景了解，通过学生的自主探究，他们清楚了这首音乐作品是要表达学生对教师的崇敬，对教师这个职业的喜爱和憧憬之情。这样学生在节奏训练的过程中就可以明白为什么这首歌曲的节奏表现是柔和的。同时，学生在了解歌曲背景之后也会更加积极投入到学习中去，并基于此营造出合适的氛围，将自己的情感表达出来。

2.自然声音的结合，最大程度提升学生的学习兴趣

艺术来源于生活，而音乐作为一种非常常见的艺术形式，与我们的生活实际具有紧密的联系。因此，教师在初中音乐的教学过程中，应该充分联系生活实际，这样就能够利用生活对音乐进行有趣的表达，激发出学生的音乐学习兴趣，促使教学的效率提升。例如，笔者在教学《鸟啾和蝉鸣》这首歌曲的时候，会在引导学生进行节奏训练的过程中结合自然鸟叫声和蝉鸣声，并让学生对此进行模仿，这样就使得整个教学过程更加有趣和快乐，学生对于音乐的兴趣也会大大提升，教学的效果也能得到提高[3]。

3.增加乐器的演奏环节

音乐和乐器是相互依存的，乐器的演奏需要和音乐节奏相契合，音乐需要乐器来展现活力，只有两者充分结合展现出完成的音乐作品。所以，教师在音乐节奏训练的过程中应该增加乐器的演奏环节，不仅可以营造出良好的学习氛围，也能够帮助学生更加深刻和正确理解音乐作品。

结束语：

总而言之，音乐作为培养学生审美情趣、鉴赏能力以及生活情趣等重要途径，也是人们日常生活中比较常见的艺术形式。笔者在初中音乐的教学实践中发现，对学生进行一定的节奏训练有利于他们音樂水平的提升，所以还需要相关教育工作者在实践中进一步探索节奏训练的有效应用方式，为推动初中音乐教育教学的发展做出重要贡献。

参考文献：

[1]江雪燕.初中音乐教学中节奏训练的应用分析[J]. 学周刊， 2017， 10（10）：180-181.

[2]陈天慧.节奏训练在初中音乐教学中的应用探究[J]. 北方音乐， 2015（9）.

[3]龙霞. 浅析节奏训练在初中音乐教学中的应用[J]. 中国校外教育， 2016（9）：154-154.