浅谈在初中学校如何做好家校合作工作

凌丹利

摘要：教育不仅是学校的责任，家庭在学生教育的过程中也发挥着重要的作用。只有把学校教育和家庭教育结合起来，各自发挥自己的优势作用，才能更好的培养学生。家校合作是学校和家长，以及班主任和家长之间沟通的重要桥梁。只有尊重家长，与家长维持和谐平等的关系，才能赢得家长的信任与尊重，这样才可以保证家校合作的顺利展开。家校合作能够让家长充分的了解到学生的学习生活和教师的良苦用心，与老师保持沟通，及时了解学生在校的学习状态，让家长与教师一起共同教育孩子，同样教师也能了解到学生在家的状态，及时的发现学生的问题，并引导学生改正错误，促进学生的发展。因此，初中学校和教师应当认识到家校合作的重要性，积极地开展家长会等活动，与家长保持联系，共同促进学生的健康发展。

关键词：初中学校；家校合作；探究；措施

一、引言

古人云：“亲其师才能信其道”，同样的教师与家长之间也是这样的关系。教师只有尊重家长，真诚的与家长沟通交流，用心的对待学生，让家长信任学校，信任自己，家长才会放心的把学生交给自己。因此教师要多与家长保持联系，可以通过举办家长会等方式，让家长近距离的观察到学生的学习生活。教师在与家长沟通的时候要尊重家长，在平等的基础上与家长相处，多听家长的意见，对于自己能做到的事要尽力而为，对于自己做不到的也应该坦然的告诉他们，并争取他们的谅解。而且教师在处理学生问题时，要将心比心，站在家长的角度思考问题，体谅家长的爱子心切。当与家长的意见出现矛盾时，教师首先要从自己身上找问题，公正的评价学生在学校的表现，寻找最适合的解决方案，做好家长和学生的工作，为了学生更好的学习和生活而努力。

二、家校合作的重要性

（一） 促进教育目的达成一致

家校合作给了家长一个表达自己意见的机会，让他们能对学校的管理提出自己的疑问和见解，使得学校和家长的教育目的达成一致。而且在家长和教师沟通的过程中，能够相互了解学生的实际情况，及时的发现学生存在的问题，并在教育学生方面保持最大限度的协调，让家庭教育和学校教育相互配合，及时的引导学生改正自己的问题，共同促进学生的全面发展。

（二）促进教育内容互补

因为家庭和学校在教育学生方面的侧重点不一样。对于家庭教育而言，它是学生发展的起点，能够帮助学生养成良好的生活习惯，树立自信，，拥有正确的人生观念，支持学生健康的成长。而学校教育则是目的明确的教给学生相关学科知识，锻炼学生的能力，养成良好的学习习惯，培养学生诚实守信，自尊自律的优秀品质。在一定程度上，家庭教育和学校教育的内容能够实现互补，促进学生的全面发展。

（三） 优化教学方式

通过家校合作，能够让家长参与到学校和班级的管理中，了解学校和班级管理的措施和达到的目标，针对具体的内容提出自己的看法，参与到班级和学校的管理中，不断优化教学的方式。通过家校间的密切联系，相互学习，能够保证教育方法的科学性和有效性，促进教育效率的不断提高，促进学生的健康成长。

三、如何做好家校合作工作

（一）学校在家校合作中的努力

学校是学生学习和成长的地方，在与家长沟通交流的方面，学校也应该做出相应的努力。首先学校可以成立家委会，让家长参与到学校的建设中，对于学校的一些管理，提出自己的建议，促进学校的不断发展，最终促进学生的健康成长。其次，学校也可以多举办几次家长会，和家长交流沟通。而且学校还可以开展家长培训讲座，帮助家长学习一些教育孩子的知识，传授家长一些在教育过程中应该注意的事项，领悟但言传身教的作用，帮助学生养成良好的习惯，与学生更好的交流。学校还可以鼓励家长做家长志愿者，在上下学时协助维护交通秩序，或者是让家长参与学校食堂的安全管理，让家长参与到具体的学校管理中，发挥自己的作用，帮助学生更好的发展。

（二）班级在家校合作上的努力

班级是学生学习的主要平台，学生的学习和生活的地方。家长要想了解学生的最近状态，就必须要与班级搞好合作，与班主任保持联系。首先班主任要与家长时常沟通，相互了解学生的实际情况。班主任可以在班里召开家长会，相互交流。针对学生出现的问题，让家长之间或者与老师交流自己的问题。然后班主任可以带著家长找一下其他代课老师，向代课教师了解学生的学习情况，和最近的学习状态，关心学生的学习生活。教师还可以进行家访，到学生家里去了解学生的生活情况，和家长交流学生的情况，与家长一起解决学生的问题，帮助学生更好的发展。教师还可以与家长建一个微信群，及时的向家长说明学校的一些安排，包括上下学时间，考试安排等等。既能更好的管理学生，也可以让家长获得学生的最新动态。

四、结语

家庭和学校都在教育学生中扮演着重要的角色，根本的目的都是为了促进学生的发展。因为每个家长的教育观念不同，教育学生的方法也各有差别。在交流的过程中能够相互交流自己的经验，针对学生出现的各种问题，选择最适合学生方式来教育学生，给予学生更多关心，促进学生健康的发展。而且从学校和家庭两个方面来充分发现学生的实际情况，借助家长和学校的力量来共同管理班级，教导学生，有利于促进家庭和学校的教育目的保持一致，这样及时的解决学生存在的问题，优化学校的教育环境。

参考文献：

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