加强实践教学环节，增强药学类专业学生创新实践能力

陆玉红

摘要：实践教学在药学类专业中，对学生教学的过程中占据主要成分，在相似的其他专业，比如说制剂学中也是这样，对教学中的实践要求很高，在实践中，才能把学生们的动手能力提高上来，而且创新能力也是在实践当中培养出来的。

关键词：实践能力；实践教学；创新

引言：

在最近这几年，国家在药学类专业上投资的加强，并且随着对于教学改革的加深，以及校里領导对于药学专业方面的支持，使得药学类专业在科研，教学等领域获得了很好的发展，而且每年的教学能力都在提高，在教学方面的质量也在上升，教学规模更是越来越大。为了加大对学生动手能力，实践能力的提高与教育，学校在教学中加强实践的教育能力的改革越来越重视与加强。在人才创新能力的培养上，具有了很强的优势。

一、相关的实验课程体系

在21世纪的当代的大环境之下，学习药学类专业的学生应该具有两个特点：应用型，研究型。具有着两种特点，在药学专业才能学的越来越好，发展的越来越好，研究型讲究的是学生在创新上要有较强的能力，而应用型要求学生在很多岗位上都能适应，科学研究的时候，生产的过程中，经营以及在管理时。这种情况下，为了能胜任这个岗位，就得要求这类专业的学生必须要向精英式和大众式的方向发展。将药学专业的教学体系分为几大部分，将实践内容进行改进，将实验所需的课时进行调整，在教学过程的各个环节进行优化加强。加大对综合的实践的教学工作，而且在实践上要突出设计与创新的特点，例如将基础化学实验的有关体系建立起来，一定不要固步自封，要敢于去将课程的界限去打破，

为了进一步对实践教学的体系进行完善，对于综合性的还有对于创新性的实践要敢于去研究，探索。

二、有关实践的教学内容

把对于能力的培养当做重点，在实践的教学方面，进行体系的分层。基本性的实验，逐渐提高的实验，研究创新型方面的实验，这三种实验是实践教学中的所要求的基本方面。现在，在所有课程里面，综合性的课程所占的比例是最高的，占据了八成之多，设计性的实验更是在很多课程里面都进行了开设，《有机化学》这门学科更是比较早的在创新型实验上进行了开设，要求学生独立完成论文，在课题上自主选择，积极的去查阅文献内容，主动把开题报告做好。在整个教学计划里面，毕业实习是主要的一方面，学生在进入社会工作之前，进行毕业实习，对于学生们在工作时的适应力很有帮助，起到很大的促进作用，对于自身的能力，和专业方面的知识，都会有很大的提高，药学类的专业在现代已经成为了特别重要，不可或缺的专业类型之一，为医药类工作提供了大量有用之才，但是还是路途遥远，身上责任还是很重要的，对于毕业实习更应该加以重视，在毕业论文上更应该严格要求，答辩的过程做到认真负责，不能将纸质考试作为重要的衡量工具，应该以考核学生的动手能力和创新能力为主，将毕业考试进行有效的改革。在内部核心方面的建设上要积极加强，在毕业论文上一定要注重质量，在各方面资源上对药类专业进行关怀照顾，本专业的毕业生在每一年毕业时都会出现越来越多优秀的人才。在以前，毕业生在实习单位特别不会得到重视，但是经过了一系列有关教学内容实践方面进行改革，现如今我们的实习生都可以被公司更好的接纳，具有一种踏实认干，基础扎实，动手能力强的品格。所以，对这个社会有用型，实用型人才的培养上加强。

三、有关实践教材的建设

在快速发展的科学技术时代，应该设立实践教材建设的中长远的计划，所以应该将在课程建设之中应该把教材建设当做特别重点的工作抓起来。在教材上及时的跟上国家的步伐，一直要对教材进行更新，让学生们能够一直用到最新版的教材，不会与现代社会所脱节。在最近几年，将老师之中的优秀员工去参加实践教材的编写和修改，使得老师对于本专业的理解更上一个档次，更加深入。

四、有关实践教学的方法

对于实验教学方法要进行改进，在教学观念上也要进行转变，不能继续走封闭式，计划式的老路，要以学生为中心去建立实验教学模式，让学生有一个自主，合作，研究的学习方法，要进行因材施教，多层次的进行培养，对于学生的创新意识，设计性试验以及综合性实验上面加大培养。学校要将整体与个体进行有效的结合，整体进行优化，同时个体也要进行个性的发展，将教学式科研实践的活动开展到位，将学生设立为主体，以他们为核心，老师的主要职责在于去引导，在学生大三阶段，自主选题，利用有科研经验的老师对他们成立的科研小组进行指导工作，再根据自己实验内容将科技设计路线制定出来，对于标书要采取正确的格式进行书写，在标书的可行性上面要让专业方面的老师来进行论证，进行试验时一定要按着正常的模式进行实验，对其实验结果要进行总结并且进行汇报，最后将论文写出来，争取能够发表出去。要使得学生在研究的时候将自身融入其中，所学所想运用于实践里面，要有自我发现问题解决问题的综合的能力，通过这种科研活动，对于优秀毕业生有着良好的促进作用，为社会能够输出更多骨干性的人才。

五、考试和考核

由于每门科目其独特的地方，对其要进行针对式的多元实验的考核方式，将各个阶段考试的所占比例进行合理的分配，对于期末考试，应该不要单单的只用书面考试的形式，应该灵活运用，比如说可以对学生的开题报告，动手的的能力以及实验结果上进行综合考察。在最近几年，通过研究探讨，在药学类专业上不能进行单一的笔试测试，这样对学生很难对其进行全面的掌握，只注重理论学习，而是应该对其实践创新的能力进行考察。在往年，期末的毕业考试往往要影响到论文的答辩工作，对于学生的实习效果产生不好的影响。毕业考试的设置上，应该将其放在学生实习工作的岗位上，根据其在工作岗位上的实习情况，进行成绩的评测，这样既为学生节省了时间，又对学生在工作时的积极性起到了一个督促的作用。

六、结语

对于药学类专业的学生在学生创新实践方面的能力，要不断的对其进行加强，这是这个学科对人才的培养上很核心的地方。在实验教学改革上面，要深入的进行，这样才能将对社会有用之才培养出来。

参考文献：

[1]张艳军，于虹，高秀梅.加强实践教学环节，增强药学类专业学生创新实践能力[J].天津中医药大学学报，2006（03）：153-154.

[2]王淑静.实行“五段式”实践教学，提高药学专业学生的创新能力[J].《黑龙江医药》，2013，26（1）：100-101