云计算背景下多媒体云桌面的研究

苑海朝 贾婧谈 河北农业大学理工学院

1 引言

在高等教育的转型与发展中，信息化建设是基础，多媒体教室是以授课为主，以多媒体课件为辅的网络教学工具，深受老师和同学们的喜爱。但随着信息化进程的加快，传统多媒体教室逐渐显露出了各种各样的弊端，急需更新潮的技术来实现更新换代。通过更加快捷方便的网络工具完成教学任务，实现教学工作信息化，已经成为各大高校努力研究的方向。

2 云计算

2.1 云计算概述

云计算（cloudcomputing）属于现代化的主流商业计算模型。它是从庞大的“云”中随时获取想要的资源，这些资源按需存取、按需付费、随时扩展，再投入少量的管理工作，便可根据实际需求，提供动态而又可伸缩的廉价的计算服务。其核心理念就是将本地处理器计算的任务交到了远程服务器上去做。云计算具有规模大、虚拟化、可靠性高、通用性强、可扩展性强、按需服务和极其廉价的特点。同时，云计算还有三种服务模式[ ]，分别为：Hardware-as-a-Service(基础设施即服务)、Platform-asa-Service(平台即服务)、Software-as-a-Service(软件即服务)。

2.2 云桌面概念

云计算包含虚拟化技术、分布式文件系统、分布式数据库、资源管理技术、能耗管理技术五大技术。

云桌面是云计算技术的一个典型应用，它改变了传统应用部署的方式，以廉价、精简的瘦客户端替代了传统的计算机，并以虚拟化技术为基础，通过强大的服务器集群部署策略来做到集中服务、按需交付，使得用户桌面能够连接并访问后台系统。它拥有两者中主流技术，即虚拟桌面基础架构的VDI(虚拟桌面基础设施)方式和基于服务器计算模式的SBC(基于服务器计算)方式。

3 传统多媒体教室弊端

3.1 软硬件管理困难

同一间教室中的多媒体为了配合不同老师的教学需求和习惯，需要安装各种各样的教学软件。这些教学软件加起来要有几十款，甚至还会有不同的版本，这就导致一台电脑上必须承接大量的软件运行，极为考验硬件设备的承受力。与此同时，管理员需要不定时的对这些软件进行重新升级和部署，增大了人力、物力的开销。

3.2 终端个体差异大

高校所需的计算机数量庞大，设备损耗极快，频繁的分批更换废弃计算机，造成各机器的机型、配置、操作系统、软件环境等存在一定的差异。这给管理员部署多媒体教室软件坏境造成困难，即使网络拷贝工具也无法实现异构终端的统一部署，管理员不得不逐台部署以满足各种需求，消耗大量时间和精力。

3.3 终端物理位置分散

高校的多媒体教室分散，同样的计算机可能分布在不同的校区、教学楼或楼层。管理员需要对这些终端用户的应用环境进行统一的管理和维护，包括软硬件的更换和升级。由于终端物理位置过于分散，再加上数量众多，管理员的任务变得极为繁重。

3.4 病毒感染、软件故障时常发生

由于多媒体教室使用流动性大，教师操作水平参差不齐，再加上每台电脑安装软件过多导致响应缓慢，以及误操作导致报错和宕机。除此之外，平均每间教室每天都有3位老师拷贝上课课件，频繁使用U盘使大量病毒感染操作系统。

4 多媒体教学云桌面的设计

4.1 系统的主要功能

多媒体教学管理员可以根据不同教师的教学特点及需求，为其定制特定的云桌面。每个云桌面对应一个单一账户，统一存放在特定的系统环境中，由管理员进行统一的增删、升级管理。教师向管理员申请云桌面后，便可以通过对应账户进入前端应用程序，利用远程访问的方式，实现网络异地管理自己的云桌面，并提前进行教学部署和规划。

4.2 系统主要功能模块

4.2.1 账户安全存储空间

多媒体教学管理员为不同的老师定制专属的云桌面，分发专用账户（包含特定系统环境以及独立安全的存储空间）。教师授课前获知此账户，可利用它通过前端应用程序，利用远程访问的方式，实现网络异地管理自己所属云桌面，提前进行教学部署和规划。

4.2.2 中枢管理模块

中枢管理模块即搭建功能全面、性能稳定、操作简单、数据安全的管理系统。

管理员既可以根据实际情况实现云桌面的发放和回收，也可以灵活的对云桌面里的软件进行增删操作，保证客户端的顺利运行。同时可以实时对多媒体教学系统基础环境进行维护和升级。

5 多媒体云桌面的创新

5.1 应用层面

1）云桌面和它后端的服务器都运行在数据中心，使得终端桌面的性能可以得到提升。

2）终端桌面的配置资源可以按照用户需求进行动态调整，不需要耗费大量的时间和精力。

3）终端设备支持更广泛，可以容纳传统多媒体教室上的各种桌面应用。

4）可以实现互联网远端对所管理账户资源的访问及管理，实现教学办公的信息化和便捷化。

5.2 管理角度

1）管理员可以在数据中心对所有桌面进行统一安装和升级，减少的大量的人力和成本。

2）管理员可以随时将最新更新的云桌面交付给多个终端用户，应用管理极为方便。

3）多媒体云桌面能够实现传统多媒体教室的所有功能，对高校多媒体教室的管理功能进行了进一步修改，更适宜当前的高校。

6 总结及展望

从多媒体教学系统管理者出发，随着科技的高速发展以及信息化的快速推进，教学对于科技设备也更多地融合在一起，对其依赖也越来越强，作为管理者如何为教学提供更加便捷有效的教学环境也变得尤为重要，同时再考虑到实际管理工作中的效率、成本问题时，也需要借助更加有效的管理系统或者软件来实现，这就需要两者可以有机地结合在一起。