德育为先，以点带面

江茂志

让学生德智体美劳全面发展是我们教师孜孜以求的目标，可是教师的时间、精力是有限的，如何兼顾这五项教育呢？

笔者认为应主抓德育，以德育带动其他方面的教育。当一个学生思想先进、观念正确时，其他方面自然也会发展得好。反之，德育做不好，学生就会偏离成长路线，后面再努力也是南轅北辙。

作为一名班主任，要做好学生的德育工作，我觉得可以从三个方面入手。

一是上好班会课。班会课很重要。笔者作为班主任，喜欢根据学生的学段和情况，把班会课规划成三个大的主题——“三心”。“三心”是爱心、责任心、感恩心，分别对应高一、高二、高三。

爱心教育主要是教导学生爱祖国、爱父母、爱自己、爱社会。高一时学生还处于懵懂阶段，此时对学生进行爱心教育，可引导学生积极向上，树立正确的“三观”，以后为人处世会立场坚定，而且学习、做事会更积极主动。高二是一个过渡阶段，道理学生都懂，但学习、做事时比较容易懈怠、拖拉，这个时候要让学生明白责任心的重要性。到了高三冲刺阶段，学生一方面比较懂事，另一方面压力较大，难免情绪化，容易和父母、老师发生争执，此时，应该引导学生体会到父母、老师的良苦用心，学会感恩。

二是专业课上的理念渗透。作为一名理科老师，我在上专业课时不仅仅关注学生对概念、公式的理解，还会适时渗透德育。如讲浮力时，我会提中国的“蛟龙号”潜水器，“蛟龙号”潜水器已经处于世界同类型潜水器的先进地位；讲原子裂变我会提到“两弹一星”之父钱学森，讲老一辈科学家的事迹……以此来提升学生的民族自豪感，激发他们的爱国情怀，为他们树立学习的榜样。

这需要教师时刻关注国家的科技发展，了解历史上的一些人物事迹。

三是以身作则，潜移默化。德育是一个长期的过程，不可能通过一两次教育就收到良好的效果。德育实际上贯穿整个高中阶段，在这三年时间里，班主任是很重要的风向标。我们经常说：“什么样的班主任带出什么样的学生。”班主任的言行举止对学生的影响非常大，这就要求班主任说话、做事都要严格要求自己。

总之，你想让学生做事认真，你就得做事认真；你想要学生举止文明，你就得举止文明……