高职《UI界面设计》课程创想

李娜 呼和浩特职业学院

“互联网+”战略与网络融合技术的快速发展促进了UI设计业的快速发展，对UI设计人才的需求日益增加，尤其是在社会上。社会实践对专业人才的需求呈直线上升趋势。结合近年来UI设计专业人才就业状况分析，学生能力与企业需求之间的冲突越来越明显，如何优化课程设置，实现高职教育改革的成功与否， 是目前用户界面教学改革的关键。

1 高职院校UI课程的问题现状

1.1 课程的设置缺乏实践性

众所周知，UI设计是一门需要可操作的实践课程。 是所谓的纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。，而且必须实地进行练习。在理论依据充分在扎实的情况下，进行现场操作和设计实用的用户界面，将理论知识转化为有用的实践经验。但很多高职院校都会忽视这一点，不注意学生的实际操作，最后学会的东西也成为无用的文字知识，不能用于就业。

1.2 师资队伍水平低

高职院校专业用户界面教师资源有限，教师专业素质不高，一些教师虽然熟练掌握界面设计的操作，但各有其独特之处，对于学生实践技能的学习非常有帮助，但这些教师缺乏专业的教学和培训来传播他们的知识。学生没有足够的专业方法;另一类教师虽然已经接受过专业教育，但教育和培训充满了如何向学生传达知识。但这种老师是文化理论的老师，可以做UI的实际操作的实力不强，不能帮助学生有效地学习专业技能。

1.3 课程不完善

作为更高级的专业，很多高职院校都设置了UI界面程序，虽然目前的UI界面设计课程已经优化，教学内容比较全面，并且向教学引入案例分析，提高了学生的实践能力，但仍然存在UI界面设计过程不完善等一些现象。具体如下：OUI界面设计课程与其他专业知识的结合度不高，导致学习不能很好地系统地学习课程;高职院校教师队伍存在教师队伍素质不高，教育背景不高，知识结构不合理等问题。它直接影响教学质量;虽然UI界面设计课程已经加入了很多实践教学，但相对还不够，作为一个比较实用的课程之一，缺乏足够的实践和学习，难免会在进入社会后感受到自己的技能水平低。

2 高职院校UI课程现状解决措施

2.1 构建人才培养方案

首先，要培养学生有扎实的理论基础。高职院校学生的培养是关于学生理论知识的培养。学生的实践技能是训练有素的，但他们不能盲目教导学生。操作没有掌握一定的基础理论，只有UI设计的操作可能是一种无望，盲目的进步。二是巩固学生的理论基础。在这种情况下，我们应该切实提高学生UI设计的实践经验，让学生学会尽可能多的使用UI设计软件，让学生提前掌握就业技能，以提高就业率。最后，高职院校培养学生应注意培养学生的综合素质，并在当前的激励性社会竞争中进行学习。掌握扎实的理论基础和熟练的实践技能后，学生还应提及提高其他方面的能力，提高就业竞争力。

2.2 完善课程教学大纲

UI设计是计算机学习的必修课之一，因此高职院校在设置课程的过程中，应该改进该系的教学大纲。为了明确教学目标，UI设计课程的教学标准是培养掌握各种软件，使用众所周知的媒体终端设计规范，以及了解客户产品的设计过程并掌握客户的设计理念。用自己的课程合理安排和分发UI设计课程是特殊的一致性，所以这种课程最好在大二的第二年设置。知识是用来巩固和精通的，这样学生们就可以度过这一年。理论基础学习后，对UI的设计有一个大致的了解。手工操作不是太突兀，如果你开始一个UI设计课程，这不利于学生的学习水平。

2.3 加强UI课程与其相关课程的联系

学习UI设计不是一门简单的课程。教师应该注意本课程与其他专业课程的相关性，同时共同发展不能让学生在学习期间有一个短板，并且也要给他们。学生将这个想法传达给学生，让他们认识到UI设计的专业性和风俗习惯。同时，它还提高了学生的可操作性和其他专业的附着力。学生在学习UI设计的同时，可以提高其他专业技能的使用

UI设计界面课程的设计应以高职教育的本质为基础，分析高校学生的特点，设置有针对性的课程。我们也应该关注社会的变化，技术的变革和自身教学的不断优化。课程设置不应盲目复制其他高校的成功案例，在教学期间让学生充分感受理论知识与实践的关联性，提高学习的兴趣学习和社会的适应性，同时仍然 帮助老师改进教学提高UI界面设计教学课程效果的学习方法。

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