探究篮球教学模式概念的系统分析

冯爱绒 西京学院

引言： 篮球作为学生最为喜欢的运动项目之一，对学生今后终身体育锻炼意识的培训具有促进作用，可以使学生养成体育锻炼的习惯，对其身心发展具有重要作用。所以一定要对学生的篮球教学加以重视，采取科学有效的教学模式，促进篮球教学质量的提升，这就要求体育老师不断对篮球的教学模式进行探讨。本文通过大量的文献阅读、专家成熟的经验与成果，以及多年来的教学经验，对体育篮球教学模式的概念进行系统的分析，经归纳总结，主要研究五种教学模式，希望这五种篮球教学模式能够给同行带来一定的参考价值。

1.情景模仿教学模式

这一篮球教学模式主要是依据学生对事物的模仿、想象、形象思维以及他们天性活泼、好玩好动的特点，通过他们的认知情感规律来进行有意义的教学活动。在进行情景模仿式的教学过程中，通常都有一个特定主题贯穿整个课堂，比如说“小马过河”、“你来我往”等，使得学生通过情景将课堂的活动都连接起来，这种模式最常采用的方式就是讲故事、竞争、保护、传递等。比如说在教授投篮技术的时候，教师根据学校的场地条件，将学生分小组进行接力投篮，通过对本小组荣誉的争取，激发他们的团结意识以及竞争意识。

2.发现式教学模式

发现式的教学模式也可称为创造式的教学模式，它的主要目的是让学生能够掌握篮球技能，理解其含义，通过对体育运动原理的掌握，得到更多的锻炼方式，既可以增强学生身体素质，还可以提升他们的智力。在使用这一教学模式的过程中，必须是先对使用原理进行归纳整理，将问题进行连线，重点问题放在之后的每节课堂中，发现式的教学模式只要经过提问、讨论、得出结果以及归纳等几个环节，增强学生对运动的理解。比如说在进行投篮的教学过程中，可以将有关投篮的知识点分单元进行教学，比如说应该在哪个手指发力、发力点在哪里、身体各部位的协调、指腕之间的关系等等，这些内容都可以分成几节课进行。比如说在一节课中，要想让学生了解到双手投篮和单手投篮，单手投篮主要分为单手肩上投篮以及头上投篮，老师要注意讲解身体发力的顺序，让学生在不断地练习之中找到方法，通过实践学习单手投篮的技术动作。

3.发展学生主动性的教学模式

发展学生主动性的教学模式，其理念广泛，类型多样，在进行这一教学模式的时候都有一定的教学顺序，通过自主式的教学过主动性，再到自学性，最后到启发性。这因教学模式比较灵活，能够尊重学生的自主性，打破了传统的死板教学，给了学生更多的自由，培养他们自觉参与教学活动的意识，也激发了他们参与课堂的积极性与主动性，从而提高教学质量。采用这一教学方法的途径多样，但必须要注意的一点是要让学生充分发挥他们的主动性。还可以在课堂结束之后告诉学生下节课的内容，让他们提前做好准备，或者给他们多种练习方法供他们选择，最后进行自主评价。比如老师在进行篮球课堂教学的过程中，让学生几人一组设计一节课堂的准备活动，学生根据课堂的内容要求设计出活动教案，并交由老师批改，同时老师也会在上课途中进行相关技术指导。老师确保每位同学都能参与一次课堂设计，提高他们加入课堂的积极性以及组织教学的能力。

4.体验成功教学模式

体验成功教学模式近几年来在国内比较受欢迎，它主要是让在学习上有困难的同学体会到成功的乐趣。它的主要特点是让学生在经历失败后体验成功，在竞争中协调配合，营造和谐的学习气氛，在教学过程中还要注意技能与原理的教学以及综合评价。这一教学模式必须要在课前进行积极的准备，不论技能好坏，要每一位同学体验到成功的乐趣，帮助学生建立学习的信心，尽最大可能发挥身体潜能。比如说在教学过程中加学生分小组进行竞赛，让他们在公平的环境中体验到运动的乐趣，并对实力不同的小组进行分别点评。

5.提高学生教学能力的模式

提高学生的教学能力主要是要求能够按照老师的要求自己带领做准备活动，还可以表现在技能强的学生帮助后进生，在教学的过程中老师可以进行观摩，并对教学活动做出点评，课后学生也可以进行互评，自评。比如说在进行三步上篮的教学活动中，让学生自己带着疑问去学习，在与同学相互讨论之后制定教案，经老师改进之后分组进行教学。

6 结束语

不同的篮球教学模式在实践的过程中有着怎样的效果，还需要专家进行进一步的研究，但是要无论哪一种教学模式，都是为了能够让学生热爱上运动，养成终身锻炼的习惯，促进其身心的健康发展。