“项目式学习”设计与实施

赵胜楠

【摘要】项目式学习（简称PBL）是一种遵循学生认知发展规律，提升学生多元能力、综合素质的课堂教学模式和学习方式，这与2016年9月颁布的《中国学生发展核心素养》，提出学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，注重自主发展、合作参与、创新实践非常吻合。通过对新教师的项目式学习培训，旨在让新教师掌握最新的教育教学方法，最终实现学生素养的全面提升。

【关键词】新教师培训 项目式学习

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）46-0021-01

基于对新教师的项目式学习培训，致力于让新教师开发校本课程，学生通过项目式学习，实现综合素养的全面提升。

1.项目式学习的内涵

项目式学习以建构主义理论为指导，以任务为驱动，教师提供学习资源和学习工具，通过创设真实的问题情境——项目，学生开展合作学习，在探究中完成学习任务[1]。1918年9月美国学者基尔帕特里克首次提出“项目教学法”，引起教育界的广泛关注，这一教学实践后来在欧洲教育界获得重视，成为培养学生综合能力的有效途径之一。

项目式学习具有以下特征：首先，学习内容真实而具体，项目式学习按学习的需求立项，选题不论大小，学生面对的都是真实而具体并且需要探究的问题，且兼具实用性与合作性。其次，项目式学习强调以学生为中心，学生可以充分利用多媒体和网络等信息技术资源，通过实践体验、自主发现、协商合作、创造想象等多种途径来完成，有利于培养学生的自主性和协作性，提高学生的自主学习、分析和解决问题以及批判性思维的能力。

2.开展项目式学习模式的意义和作用

项目式学习是常规教学的补充，它不仅是一种学习方式，也是一种教学模式。它以学生为中心，以课标为核心，以真实的项目为任务，促进学生通过合作研究项目问题、得出结论，从而获得知识和技能。其实质就是以学生为主体、以项目为载体的自主学习，但项目式学习模式尊重学生的个体差异，倡导合作、探究、创新，学生从真实的情境中获得学习经验，掌握信息技能，不仅有利于提升学生发现问题和解决问题的能力，还提高了学生的动手操作、协作学习以及创新思维等能力。总之，项目式学习是一种创造性地解决实际问题的教学模式，学生在解决问题的过程中达到知识建构与能力提升，从而实现全面发展和综合素质的提高。同样，在项目式学习中，教师角色从传统的控制者向学生学习的“促进者”转换，教师作为“促进者”主要作用在于帮助学生明确学习目标，选择适宜的学习活动和材料并进行有效的合作学习等等方面，显然对教师的要求非常高，但反过来也促进教师教学能力的提升。

3.过程与方法

项目式学习是一种教与学的模式，既涉及教师的“教”，也强调学生的“学”。学生在解决实际问题中，实现对关键概念和原理的学习，完成学生头脑中对于知识意义的建构，这也突出了学生学习的自主性和能动性。但是项目式学习并不是一项容易实施的教学方法，其项目目标的实现很大程度取决于指导教师的引导。再加上项目情境要求真实性，它要求指导教师拥有丰富的专业经验和灵活性，并愿意投入较大的精力，以保障能够应对学生在实施项目过程中遇到的未预期到或不熟悉的问题。鉴于此，对我校新教师进行了项目式学习培训。

首先，针对刚刚入职的新教师介绍项目式学习模式，让新教师对其有初步了解。进而聘请专业人士组织新教师为期一天的外出短期培训，在培训过程中，此时的新教师为学习者，以学生的视角看问题，切身体会项目式学习模式，有所想，有所感，有所获，学以致用。由于中级班、高级班新教师已经在前几年进行过项目式学习培训，已在自己的教学中有所运用，后续安排中级班或者高级班新教师承担公开研究课，既是对自己先前培训学习的一种检验，又给初级班新教师起示范作用。刚入职的新教师听课结束后定會有很多想法，利用座谈交流的形式分享项目式学习模式在自身学科教学中的运用。利用新教师外出培训的机会继续加强项目式学习模式培训，提高新教师教育教学能力。历时一个学期的新教师培训告一段落，第二学期侧重于实践、反思沉淀。第二学期，和新教师的教育教学师傅帮助每一位新教师运用项目式学习模式完成教育教学公开课，争取经过数次磨课之后，成为示范课！而后，组织全体新教师进行培训反思，聘请专家帮助新教师把项目式学习培训课程内容或写成教学案例、或写成教学反思，真正做到实践、反思、学习、再实践！

4.反思与小结

对于新教师的项目式学习培训，仍需完善。需要项目式学习课程专家以及学科骨干共同帮助新教师完成培训学习，开发校本课程。同时，由于项目探究有时较为复杂，还需要教师拥有广博的知识和丰富的教学经验，与同学们进行交流与沟通，某一课程进行项目式教学时，不仅仅局限于该学科的课程，还需要跨学科进行课程的资源整合。而且，对于新教师运用项目式学习模式授课时，需适时利用信息技术，最大限度地发挥项目式学习教学模式的作用和意义！

参考文献：

[1]左静妮，项目式学习方式-PBL-在英语教学中的应用研究[J].牡丹江教育学院学报，2018.06