关于职业院校机械专业学生职业培训的探讨

孙明芳(山东省济宁工业技师学院 山东 济宁 272106)

目前，我国制造业呈现出明显的上升趋势，对于中国而言，也是朝着世界制造中心方向发展，特别是在各个社会领域中，每年都在面对大量的职业学校机械技术专业的学生。但是，在现阶段的发展阶段可以看出来，中国职业教育和发达国家相比较而言，其实还是处于落后的状态，而这个时候的人们并没有很积极的去接受职业教育。一方面，受职业教育的人数仅仅占到比较小的比例。另外一方面，在职业学校中所学到的理论和技能学习会和企业有着很大的差距。所以需要根据全面的职业培训，才可以让学生在激烈市场中占有主导作用。

1 加强对专业技能的训练

在就业方式上，需要不断提高对学生的技能水平，面对机械专业的学生而言，分布面广，市场需求量比较大，由此一来，可以面向机械设备进行操作、安装以及维护和调式等，更需要在任何条件下可以找到合适的工作。这就明确规定职业院校在考虑就业市场实际需求的基础上，制定出规范的教学以及学习计划，不断整顿技能训练项目，优化训练方法，以此确保学生就业期间能够加以引用。

①明确训练项目;从现有的职业院校机械技术应用专业技能开展项目实际情况可以看出，在大部分学校中，都比较关注车工，这种现象缺乏合理性。一般情况下，车工其实是机床操作的实际方向，钳工则是单独作为一个方向来开展，其和现有的科技不相符。针对现有的机车设备维修、安装以及调整情况来看，可以实施相应的机械拆装实习工作，比如数控加工实习、PLC实习等，加深学生和各项设备之间的接触，不管是从构造还是后期安装操作等，都能够熟练实施。

②理论和实践相互结合到一起;对于职业院校学生而言，仅仅具备技能那是不够的，就算是技能掌握再好，操作再熟练，那么如果缺乏理论方面的支持，也是无法正常实施工作的。在职业院校教学中，不管是中职教学的七合一，还是项目教学法，都只是单纯的技能教学方式。因此，可以有效的将理论放在实践之前，将实践落实于理论中，做到理论和实践相互结合到一起，从而避免问题的出现。

2 做好职业素养方面的培训工作

2．1敬业精神培训。从现有的情况来看，大部分学生都是以自身为主，遇到挫折便产生退缩心理，整体理念薄弱，对于有的人员而言，仅仅将工作看成获取经济的方法，并没有将其当做一种极为神圣的职业，因此，在工作过程中，缺少积极性，无法在工作中做好重塑自我，相反，自我意识较为强烈，不重视团队之间的合作。其实，学生自身不仅要具备敬业精神，与此同时，还要有着一定的团队精神和钻眼谨慎。学校可以适当的开展一些有意义的课程或者活动，使他们体会到学习的意义。

2．2心理健康辅导。一般情况下，职业院校的学生年龄不大，它们精力旺盛，较为自信，好奇心强烈。相关心理学家经过研究表明，伴随着年龄的快速增长，其心理有待增强，尤其是对于社会属性这一阶段，更要进行一定的强化。它们自身的心理压力较大，不会有效处理同学之间的关系，当遇到不开心的事情之后，很容易显露出来，严重的情况还会朝着不好的方向发展。因此，在对学生进行培训的时候，要将学校教育和家庭教育相互结合到一起，紧抓心理教育这一环节。

2．3管理制度教育。首先，应该从严格遵守学校的纪律制度入手，明确知道学生要诚实守信，遵循学校的规章制度，其次，构建较强的文化氛围，在丰富学生内涵提高学生人文素养的基础上使其更好的投入到学习中去。再次，从企业特征进行分析，全面掌握企业文化，在进行实验实习的时候，可以模仿企业的管理模式，借助绩效考核的方法，奖勤罚懒，只有真正意义的触动学生的灵魂，才能实现制度教育的成功。

3 就业创业指导

3．1树立学生的自信心。当前，在职业院校机械专业中，普遍存在着学生自信心较低，觉得自身比不上他人的现象，这种思想的出现，使得学生不愿意学习，产生了厌烦心理。因此，在新生进入校园之后，应当掌握学生自身的思想理念和真实想法，对症下药。

3．2需要培养出学生扎实的组织能力和管理能力。在现阶段的发展过程中，人员素质会存在明显的差别，那么要想在社会中站稳脚跟，就需要加强管理，不断提升对学生的管理水平。从知名单位可以看出来，任何一家内部管理是比较严格的，因为只有在这样的情况下，才可以使得我国企业在竞争中处于上升的趋势，并且在竞争社会中谋取生存，最后在竞争中立足。当然，还要求学生有创业精神，在实际生活中可以提高组织能力和管理水平的能力。比如，可以先让学生值班当班干部;还可以让学生以积极的心态融入到学校组织的活动中去;还可以要求学生多多参与社会实践，进而可以培养出对学生的管理能力。另外，在实际生活中，要求学生有着比较强的组织能力和管理能力，并且要不断树立起自己的自信，最后在工作中进行创新，在事业上取得满意的成绩。

4 结语

职业院校机械专业学生培训工作的实施是一项较为重要的环节，其包含的环节较多，涉及到教育内容的多个方面，在短期时间段内无法实现共识。不过，只要明确现有的职业教育发展形势，了解到社会经济发展对于人才职业核心能力的需求，便可以根据这一现象，制定出相应的培训对策，从而促进学生更好发展。