高职院校教育教学中德育教育开展策略探究

黎展法 黄恩超(广西蓝天航空职业学院 广西 来宾 546100)

1 目前高职院校德育教育模式现状分析．

近年来，教育体制的改革促使我国的教育从以规模发展向质量发展的转变，教育部出台相关的政策，以推动高职院校对学生素质教育的关注，强化学生的遵纪守法意识，使其具备责任意识，适应社会的发展需要，实现工学结合，改善教学内容、教学方法，强化对学生的道德培养，为社会培养符合时代要求的专业型人才。道德教育是一个人成长的关键，有助于完善自身人格，同时树立正确的价值观念，高职院校应如何有效的开展教育教学课程并帮助学生完善人格养成，是需要高度重视的问题。在德育教育教学过程中，应切实做到“以学生为本”，仔细针对当前教育的大趋势进行研究和分析，从学生的思想和心理出发，引进教育新理念，在教学方法上进行改革，在教育管理制度上逐步完善，为学生的良好发展奠定坚实基础，进而将学生真正培养成为国家所需要的综合性人才。现阶段，我国高校在德育教学模式中，依然存在着较多问题，例如以下几方面:

1．1教学目标不够明确。根据当前我国高校现状看，大多数的高职院校将教学重点放在提高学生专业知识技能上，为了学生毕业后可以直接与日后工作进行衔接，在课本选取上，重点放在专业能力培养方面，严重忽视对学生思想方面建设问题，忽略对学生情感与价值观的培养，极大程度影响了德育教育在高职院校教育教学中的作用发挥。

1．2师资力量不足。我国高职院校现阶段，大部分教师都是由中职院校引进而来，在德育教育水平上，存在着较大不足，与其他专业教师存在较大差距，随着高职院校不断的扩招，优秀专业的教师资源严重流失，人员紧缺的现象随之而来，影响高职院校教育教学中德育教育的进一步开展。

2 高职院校德育教育开展的有效途径．

2．1教学内容中加入德育教育模块。高职院校学生多数时间都是在学习课本知识，机电专业学生在学习过程中，较多的出现懒散现象，对本专业学习内容不感兴趣，成绩相对较低，这种情况严重影响了学生们在思想道德水平方面的提高，高素质人才培养质量严重下降，所以，要正确的教育和引导高职院校学生在职业观、价值观、人生观等多方面的树立，在学习中培养对专业的喜爱程度，提高专业知识技能，例如在机械类学习过程中，首先要学习机械方面的基础知识，了解机械组成，熟悉机械的分类和功能，培养一定的机械维修维护能力，这样有利于日后从事机电行业时，对于基础知识的充分利用，成为一名优秀的技术员，将书本知识充分转换成专业技能，为我国的建设尽一份力。另外，高职院校教师需要认真寻找课本相关德育教育知识，与机电专业技术想结合，将内容进行整合与加工，转换成学生能接受的教学模式，将德育教育内容渗透到课堂及生活中，对学生的方方面面产生健康影响，促进学生树立正确的价值观、人生观、职业观。

2．2在实习教育中加入德育教育模块。在高职院校的教育过程中，学习应充分重视学生的实习培训，结合企业和家长，形成小组模式，对学生充分实现监督作用，从而更加有针对性的对学生进行教育，提高教育质量。

首先，在学生实习前，学校应与企业和家长进行沟通，三方相互合作并且做好分工，确保准确掌握学生实习情况，学生遇到问题时第一时间提供有效帮助。

其次，学校应重视加强师资力量的建设，提高学生实习负责相关教师队伍力量建设，在实习工作与生活中，对学生进行适当的德育教育工作。

最后，在学生实习结束后，及时开展总结工作，将学生实习过程中遇到的问题进行分析，对相关问题解决办法进行汇总，同时，总结学生在实习过程中思想培养工作中遇到的问题，根据学生反馈，对学生思想养成进行相关鉴定，更加有针对性的鼓励和引导学生建立正确的人生观和价值观。

3 结束语．

综上所述，我国当前高职院校教育教学中德育教育开展工作，要充分结合时代特征，顺应社会发展趋势，符合社会发展需要，同时要根据高职院校学生思想变化，有针对性的进行德育教育体制改革，重视加强对学生价值观、人生观的建设，通过教育促进高职院校学生的身心健康发展，提高学生综合素质，与时俱进，改善现阶段高职院校德育教育现状，为我国培养更多高素质人才，提高我国综合国力，促进我国经济的进一步发展。