让德育之花在语文教学中绽放

姜俊杰

摘 要：我国著名教育学家陶行知曾经说过：“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然是你有一些学问和本领，也无甚用处。”由此不难看出德育之重要。语文是生命之声，是文化之根，教材中有太多的优秀课例为教师进行德育提供了无限宽广的空间，学生学习语文的过程集科学性、知识性、艺术性、思想性于一体。语文学科在对学生进行德育方面着实具有得天独厚的优势。作为一名语文教师，有责任和义务在传授知识的同时渗透德育，让德育之花在语文教学中绽放。

关键词：德育；语文；感恩教育

一、语文教学中渗透感恩教育

感恩是一种美德，感恩教育需要以情动情，在我们的教材中不乏感恩教育的佳作。作为语文教师，我们要用心钻研教材，深入挖掘，找准契机，创设活动，对学生进行感恩教育。

莫怀戚的《散步》就是一篇对学生进行感恩教育的好素材，这篇散文讲述了一家人祖孙三代外出散步发生的故事，让我们在平淡的生活小事中感受到了人与人之间的尊重、体谅、关心和爱护。平淡的生活画面却让人倍感温馨，同时也让人受到心灵净化和道德洗礼。在学习过程中，我巧设活动，通过“找”—“读”—“品”—“演”—“写”五步法让学生走进文本，让他们在亲情的轨迹上“散步”，实现其心灵的一次愉悦与高尚的旅行。学生找出文中能够打动自己的语句或段落，用自己喜欢的方式读一读，将自己的切身感受相互交流分享，品析作者清新淡雅、朴实无华的语言中自然流淌出来的浓浓亲情。情景剧的表演，让学生更加进入角色与情境之中，设身处地地体味人物形象，感受人与人之间相互关爱与体贴带来的愉悦。正如一滴水可以映射太阳的万丈光芒，一家人散步这样的平常小事却表现了中华民族尊老爱幼这样一个深刻的主题，让人心生感动，发人深省。在学生积蓄了足够的情感体验的基础上，教师继而启发引导：“生命原本如此，代代相传，生生不息，我们为人子女，以后也将为人父母，在你的生活中一定也有许多触动心弦的感人画面，将你的感动与感激之情写下来，与大家一起分享吧。”学生写的整个过程实现了记忆的搜寻、情感的梳理和感情的升华、思想的内化。紧扣教材，深入挖掘，学生就会在文本的熏陶下、在教师的巧设活动中无形中成为一个善良正直、心怀感恩、内心充满温暖的人。

二、语文教学中渗透家国情怀

花木兰的形象家喻户晓，一直深受人们喜爱，学生对其代父从军的故事也早有耳闻。《木兰诗》一文生动描绘了花木兰这位平凡女子代父从军和解甲还乡的不平凡的经历。教师教授本课过程中，充分利用电教媒体集“声、色、畫、乐”于一体的优势，将声情并茂的朗诵、精彩绝伦的豫剧选段《花木兰》、海量的关于花木兰的图文资料等搬进课堂，让学生多视角感受花木兰这一人物形象。花木兰勤劳善良，坚毅勇敢，她既是淳厚质朴、机敏活泼、热爱生活的农家女，又是有胆有识、英勇善战、敢于担当的奇女子。她对亲人无限眷恋，又有一颗拳拳报国心，战功显赫，却不慕高官厚禄。学生对于花木兰这一英雄形象的充分了解与认识，能够激发自己内心的家国情怀。身处和平年代，我们不需要上阵杀敌，但是“家是最小国，国是千万家”，教师引导学生从现在做起，从自我做起，尽己所能，从身边点滴做起，在日常生活中捡拾地上的垃圾，对陌生人说一句关怀的话语，便是对家国情怀最好的诠释。

三、语文教学中渗透环保意识

环境为人类的生存和发展提供必要的资源和条件，随着社会经济的发展，环境问题已经作为一个不可回避的重要问题提上了各国政府的议事日程，环保已经成为与人类休戚相关的热门话题。因此，在语文教学中，教师有必要结合教材渗透环保教育，培养和提高学生的环保意识。

鲁教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第三单元的诗文都是文情并茂的优美篇章。朱自清笔下的春草图、春花图、春风图、春雨图向我们展现了春的生机盎然；峻青以细腻的文笔让我们感受到了海滨仲夏夜的迷人景色；何其芳向我们展现了农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图，三幅画面让我们感受到了秋的清净、清甜；老舍先生神韵悠长，描写山、水、阳光与白雪，如诗如画的美景让我们感受到了济南的冬天。在学习这些美文时，我选取优美的配文图片，配以优美的轻音乐，让学生陶醉其中，感受大自然之美。学生在欣赏、品读中不由发自内心地感慨：“大自然真是太神奇了！”“济南的冬天让人内心充满温暖，有机会我也想去感受一下”……这些发自肺腑的感慨饱含深情，是学生亲近文本后的真情流露。爱美之心，人皆有之，谁都愿意让这些美景长留人间，谁都希望我们的家园更加美好。在教师的正确引导下，相信学生会从我做起，从一点一滴做起，用自己的言行去影响和带动身边的人来保护环境，使我们唯一的家园——地球变得越来越美好。

总之，语文教学中包含着丰富的思想内容，有待于我们语文老师去探求和挖掘，做到既教书又育人，让德育悄然深入学生心灵深处。相信，在我们语文教育工作者的共同努力下，德育之花将在语文教学中竞相开放、绽放异彩。

参考文献：

[1]王玲梅.初中语文教学中德育渗透研究[J].教育科学，2016.

[2]李辉.浅谈初中语文教学中德育的渗透[J].课外语文，2015.

编辑 高 琼