浅论中班幼儿同伴交往能力的培养

李静云

摘 要：幼儿同伴交往能力是幼儿社会化的重要内容。培养幼儿同伴交往能力有利于促进自信、主动个性品质的形成，以及合作、分享、互助、宽容等亲社会行为的发展。进入中班的孩子，已经不再满足于自己一个人玩，而是开始喜欢找同伴一起玩。但刚升入中班的孩子，缺乏与人交往的沟通能力，会出现争抢、打闹等各种行为，因此需要我们老师、家长的共同配合，通过多种形式来给予孩子更多的交往技能，帮助孩子和同伴和睦相处。我从幼儿园、家庭、家园合作三方面中来培养幼儿交往能力的内容和途径。

关键词：培养；中班幼儿；交往能力

幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要，它能促进幼儿更好地适应社会，提高社会适应能力；对培养幼儿健全的人格和健康心理的形成起着举足轻重的作用。所以在幼儿园里，我们老师更希望每个幼儿都能够与同伴友好相处、互相关心、团结合作。

一、幼儿同伴交往的重要性

同伴交往是指儿童与同一年龄阶段的伙伴之间的交往。大家年龄相近，兴趣一致，支配权平等，有一种自由宽松的氛围，幼儿可以充分表现自我、发现自我、肯定自我，心理感受积极而愉悦，对幼儿来说，这才是真正属于她们自己的社会。良好的同伴关系对幼儿的成长起了很大的作用。新《纲要》中也明确指出：要加强幼儿同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给幼儿必要的交往技能； 学会和睦相处，团结友爱，尊敬他人，谦卑恭让等文明习惯。有利于幼儿摆脱自我中心，增强幼儿的情感支持。

二、幼儿同伴交往存在的现象

（一）普遍问题。由于实行计划生育的政策，现在的孩子大多是独生子女，爷爷哄，奶奶疼，妈妈爱的，他们在家庭中享有特殊的地位，个个都是家中的小祖宗，在与同伴交往的过程中常常以自我为中心，这就成为了一个更加严峻的问题。在与自己的兴趣与需要发生冲突的时候，他们的情绪会过于激烈。

（二）心理特征。有的孩子在同伴交往中表现得较孤僻、任性，不愿意和小朋友一起游戏，不愿意参加集体活动，他们喜欢一个人待在一边，不愿意别人接近他，更不会主动的与同伴玩合作游戏。甚至有些孩子喜欢钻牛角尖，这些不合群的心理特征严重影响着幼儿身心的健康发展。因此，培养他们的心理素质变得尤为重要。

（三）特殊现象。除了以上的不良行为，由于家庭环境的影响，还存在一种更为严重的问题。有些孩子有明显的侵犯他人的行为，如：骂人、推人、咬人、争抢玩具等，这些行为如果不及时矫正，会逐渐使幼儿形成骄横无理、冷酷无情等不良情绪。

由于存在上述情况，本着对孩子心理、生理、思想等多方面培养，我从以下几个方面思考研究相应的对策。

三、通过多种形式培养幼儿的交往能力

（一）幼儿园

1.在表演游戏中培养孩子的交往能力。表演游戏是深受幼儿喜爱的一种游戏，不仅给幼儿带来了快乐，而且表演游戏中的角色、语言、情节和规则中都含有交往的成分，孩子们可以体验到角色的主动交往行为，这就成为培养幼儿同伴交往能力的有效途径。

例如：“餐厅”游戏中，服务员不仅要记录着顾客们的要求，还要及时的和厨师、收银员沟通，将顾客的需求清楚地告诉厨师，在这扮演的过程中，孩子们对角色职责要求有了基本的了解。孩子们在表演游戏中，了解人和人之间的、人和社会之间的关系，更重要的是孩子们能用较好地方法去与人沟通。

2.在区域活动中培养孩子的交往能力。我班开设多个区域，孩子们可以在自由结伴、自由选择游戏内容的过程中，语言沟通和交往能力都将有一定的提高。

在活动中，我们要有礼貌地与人交谈，常使用“请”、“谢谢”、“对不起、没关系”等礼貌用语；看到同伴发生冲突，能自己想办法去劝解；同伴遇到困难愿意给予帮助；愿意把自己喜歡的玩具、食物与别人共享等等，这些与他人交往时具有的能力，幼儿才能得到更好的发展。

（二）家庭方面

家长是孩子的第一个模仿对象，是孩子的楷模，平时的言行举止潜移默化的影响着幼儿。所以家长要做好榜样作用。

首先，在家庭中，经常陪幼儿一起游戏，与孩子谈心，讲故事，与孩子建立起朋友关系。同时，尊重幼儿的合理要求或建议，教会幼儿遇事要与父母协商，适当分担一些力所能及的家务。

其次，家长要鼓励和放手让幼儿与同伴交往。经常带幼儿去人多的地方，多参加一些户外活动，多与同龄人交往。鼓励孩子跟其他的小朋友一起玩，以增强协作能力和社交能力。

再次，礼貌用语是交往的钥匙，一个经常使用礼貌用语的孩子一定会博得众人的爱。因此家长可以在家中经常与孩子一起使用一些 “早上好”、“对不起”、“对不起”等礼貌用语来交流，保持平常的态度，形成良好的语言环境。培养孩子的文明行为，如对同伴不逞强、不霸道，关心帮助自己的小伙伴。家长不但要和孩子发现别人的有点和长处，也要充分肯定自己孩子的有点和长处并从中得到启发。

最后，家长通过实践，教给幼儿交往技能，培养幼儿宽容、友爱、开朗的性格。

（三）家园合作方面。幼儿园应多开展家访，家长会，幼儿园半日参与活动等家校合作，让家长有正确的幼儿教育理念，提高家长的幼儿教育技能，在家庭教育环境中，充分利用有利因素，引导幼儿避开不良的环境因素。而且我在平时也利用现有的科技比如开通了家长微信群、QQ空间群等等，平时的通知，图片跟新，幼儿创新等我都用图片的形式放到空间去，达到家园合一，相互支持，使幼儿接受和谐统一的教育，促进幼儿心理健康发展。

交往能力的培养不是一朝一夕、立竿见影的事情，需要教师和家长用耐心和爱心来对待孩子，抓住日常生活中的教育时机，和家长配合，培养幼儿的同伴交往能力。