走进璀璨的中华传统文化

吴应海

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中华传统文化博大精深，源远流长，影响了一代又一代中国人。《语文课程标准》指出，九年义务教育阶段的语文课程，应引导学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”。围绕这一要求，传统文化类试题越来越多地出现在各地中考语文试卷上，成为一道亮丽的风景。这类题目，涉及对联、书法、灯谜、礼仪等众多方面，一般与综合实践题融合在一起，单题分值一般2～3分。

真题解析

例1.（2018年四川巴中卷）请根据下面的材料，补写对联。

黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。

上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。

下联：

【解析】

这是一道对联补写题。解答此类题目，先要了解对联常识。对联又称对子，有六个基本特征，一是字数相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏（朗读停顿）相应，五是平仄相谐，六是内容相关。其中关于平仄，一般不要求字字相反，但上下联尾字平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。

补写对联，可以先拆后补，即先把所给的上联或下联拆分成若干个词组，然后再根据这些词组尝试补写，给出初步答案，接着对照对联的六个要求进行调整，直到自己满意为止。具体到本题，命题者给出一则介绍黄大年的材料，要求根据材料补写下联，这也就是说，下联核心内容应来自于材料。我们可以对上联作如下划分：“忆往昔/邓稼先、鞠躬尽瘁、‘两弹、扬国威”；接着试对，“忆往昔”很容易让人想起“看今朝”，“鄧稼先”对“黄大年”，“鞠躬尽瘁”对上述材料中的“殚精竭虑”或“赤胆忠心”，“两弹”对黄大年的研究项目“深探”，“扬国威”则可对“留英名”“写风流”等；最后汇总给出答案。

参考答案：示例：看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）“深探”写传奇（展风采、竞风流、留芳名、书春秋、树楷模……）。

例2.（2018年浙江舟山卷）下面书法作品中属王羲之行书的是（ ），属张旭草书的是（ ）

【解析】

这是一道简单的书法鉴赏题，书法题一般从中国书法艺术的特征、流派、作品、作者等角度设题。解答此类题目，一要对书法艺术的产生、发展及各种字体的特征有所知晓。二要对各个流派的主要书法家及其代表作有所掌握。三要能简单鉴赏一些书法作品。四要会写毛笔字，掌握书法练习的基本常识。具体到本题，给出四幅作品，要求考生从中选出王羲之行书和张旭草书，如果考生能大致了解草书“结构简省，笔画连绵，乱中有美”、行书“介于楷、草之间，放纵流动”的特点，马上就能选出答案。

参考答案：D B

例3.（2018年贵州遵义卷）八年级（3）班开展“遵义旅游资源调查”综合性学习活动，请你完成以下任务。

1.在小组活动交流会上，语文老师把上述资源的某一项用谜语形式展示了出来，请你写出谜底，并简述你猜出谜底的方法。

谜面：起楼不要木，有人便是仙。天上两滴雨，残阳铺满天。（打一遵义旅游景点）

谜底：

理由：

例4.（2018年江苏南京卷）五月，南京的初中生又迎来了一年一度的语文盛会——“汉语周”。初三学生小可和轩轩结伴来到“汉语之星”大会的现场，参与答题活动。

灯谜题

谜面：天女织彩霞（打南京一特产） 谜底：

小可一下猜出了灯谜的谜底是“云锦”。她对轩轩说：“天女纺织，用的是云； ，绚烂绮丽，所以谜底是‘云锦。”请用一个主谓短语补全小可的话。

【解析】

这两道题目都是谜语题。谜语是中国传统文化中的一门综合性艺术，一般包括谜面、谜底和谜目三部分。谜面是字谜的主要部分，是猜谜时以隐语的形式表达描绘形象、性质、功能等特征，供人们猜测的说明文字。谜目是给谜底限定的范围，是联系谜面和谜底的“桥梁”。它的作用有点像路标，给人指明猜测的方向。谜底就是谜面所提出问题的答案。谜语的猜法多种多样，有拆字法、离合法、增补法、减损法、半面法多种。

例3给出谜面，要求考生猜谜底，可用减损法、会意法、增补法等方法，“起楼不要木”是“娄”，“有人便是仙”是“山”，“天上两滴雨”是“关”，答案一下就出来了。

例4设计与众不同，并非给出谜面让考生猜出谜底，而是既给谜面，又出谜底，让考生分析猜谜语的过程。我们来看这个猜谜过程，可用会意法，“天女纺织”，她用什么织呢？当然是云。那么，天女织出的是什么呢？是彩霞，彩霞像什么？彩霞似锦。如此，补出思考过程也就不是难事。

参考答案：例3：娄山关（理由见解析） 例4：彩霞似锦

例5.（2018年湖南长沙卷）下列古人“谦称”“敬称”的用法不正确的一项是

（ ）

A.张三有问题向朋友讨教，说：“愚不才，有一事请教。”

B.朋友的父亲七十大寿，张三对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！”

C.朋友问候张三生病的母亲，张三拱手谢曰：“家母身体已无恙。”

D.朋友询问张三妹妹的婚姻状况，张三说：“舍妹尚待字闺中。”

【解析】

这是一道礼仪文化方面的考题。中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久。礼仪包括“礼”和“仪”两部分。“礼”，即礼貌、礼节；“仪”即“仪表”“仪态”“仪式”“仪容”。中考礼仪题目，一般会与综合实践活动相结合，考查学生对一些基本礼仪的掌握情况，如言语交谈、待人接物等。另外有可能要求考生对古代礼仪进行探究，考查考生对这些古代礼仪的了解和运用。解答此类题目，考生平时一定要注意积累礼仪知识，并在实践中加以运用。

本题考查的是“谦称”“敬称”。敬称也叫尊称，是对对方表示尊敬的称呼。针对不同的对象，称呼可有多种。比如对方的父亲称令尊、尊公；对方母亲称令堂、太君；对方的妻子称令正；对方兄弟称昆仲、昆玉；对方的儿子称令郎、公子；对方的女儿称千金、玉女、令爱等。

谦称是表示谦虚的自称。用于自称的有：愚，谦称自己不聪明；鄙，谦称自己学识浅薄；敝，谦称自己或自己的事物不好；卑，谦称自己身份低微；窃，有私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的含义在内；臣，谦称自己不如对方的身份地位高；仆，谦称自己是对方的仆人，使用它含有为对方效劳之意。古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家”“舍”等谦词。“家” 是对别人称自己的辈分高或年纪大的亲属时用的谦词，如家父、家母、家兄等。“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属，前者如寒舍、敝舍，后者如舍弟、舍妹、舍侄等。

具体到本题，B项中的“令堂”是指对方的母亲，明显用错。

参考答案：B