“xx的自述”写作指导及习作评点

2019-01-03 02:04张茗皓
作文评点报·小学三、四年级 2019年42期
关键词:松果例文拟人

【文题在线】

请用“xx的自述”的形式,用拟人的手法来介绍一个你熟悉的事物,要求抓住事物的特点,展开丰富的想象,写得具体、生动。

【互动空间】

小涵:老师,什么是“自述形式”?

老师:让被介绍的事物开口说话,自己介绍自己,就像例文中的小闹钟、小溪流那样。也就是说,执笔的你摇身变成你熟悉的事物,把它的特征、个性生动地讲述出来。

小涛:熟悉的事物?

老师:对呀,你经常用的铅笔、橡皮、尺子等文具,饭碗、筷子、盘碟等餐具,你经常看到的路边的大树、天上飞的小鸟、路上跑的汽车等,还有你身边的动物伙伴、玩具闺蜜等,这些跟你熟悉到几乎“视而不见”的事物,都可以是你的选材对象。平时因为熟悉而不去留意它们,今天为介绍而细心观察,你就会发现,它们的身上藏着许多秘密呢。

小旭:从哪些方面来写呢?

老师:自述的内容既可以是该事物的一段经历,也可以是对它的特点(包括外形、构造等)及用途的详细介绍。记住,要有选择性地挑选事物与众不同的特点来写,不要面面俱到,否则会使人觉得叙述不集中,显得混乱。

小辉:文章怎样写才能具体、生动呢?

老师:细读例文,同学们会发现《小闹钟》这篇文章是从外形构造,包括大小、颜色、各部件的位置、功能等方面来介绍的,《小溪流》一文则是从动作、心理感受等方面来谈的,它们的一个共同特征就是都采用了拟人的手法,进行了细致的描写。同学们可以模仿例文,用上类似的写作方法;也可以根据自己的需要用上更多更好的修辞手法,如排比、反问、引用等;还可以用上幽默的词句、插入真实的生活故事等。发挥你们的特长,写出自己的拿手作品来吧!

【学生习作一】

松树的自述

高密市第二实验小学  张茗皓

我是一棵普通的松树。树干是浅褐色的,叶片一层层的,一年四季都是深绿色的,走过的人都喜欢多看我一眼。

小时候的我很瘦,身子细细的,是人们的爱护让我慢慢长大,成为森林中的粗壮大树,结出丰硕的松果。天上的小鸟都喜欢飞到我的肩上,唱着动听的歌,欣赏远处的风景。松鼠们也爱我。它们很喜欢我身上的小松果,经常爬到我的臂膀上,津津有味地品尝美味。

我喜欢这些老朋友,天天都在盼望它们的到来。它们一旦在我身边出现,我就会拉起身边树友的手,随风起舞。那时的我是最幸福的。

可现在,这些快乐慢慢地消失了。因为身边的树友被一棵棵砍倒了,和我做伴的小鸟、松鼠也在一只只减少。它们可能也跟我的树友一样,被偷偷杀害了。

更为可恶的是,已感孤寂的我,身上又被刻上了很多字,留下了一道道疤痕。

我不再漂亮了,我失去了朋友,我的松果干瘪了。

我好想回到从前啊!

【点睛酷评】

文章以自述的形式,通过松树之口,娓娓讲述了其昨日生活的无限美好和今日的孤独寂寞,今昔对比强烈,突显出人类破坏自然所造成的巨大危害。结尾“我好想回到从前啊”的呐喊,震撼人心,引人深思。

【学生习作二】

小闹钟的自述

高密市第二实验小学  张禹轩

我是一个“大苹果”,一个会说话的“大苹果”。红红的“果皮”,胖胖的“果身”,特别招人喜爱。我的“八戒肚”里,装着一个圆圆的“演奏器”,整天都在不知疲劳地演奏着“嘀嘀”小曲。

猜到我是谁了吗?对,我是小闹钟。

跟挂钟、手表一样,我在為主人计算着生命中的每一分每一秒。更为重要的是,我还能把主人从梦中喊醒,让“懒虫”变勤快。

报时任务由我“肚”中的“三针”来完成。跑得最快、身子最高最苗条的是秒针。不要小瞧它所记录的“瞬时”,再长的生命也是由它组成的。跑得最慢、长得最矮最胖的是时针。它懒得出奇——秒针跑720圈,它才跑一圈。然而,它的威力却大得出奇——迟到一分一秒可以原谅,迟到一小时,可要受处罚了。那不高也不矮、不勤劳也不懒惰的是分针,它看似悠闲,却是人们生活中“关注率”最高的小针呀,特别小主人学习时,不时地总会抬头看看它。

看到我头顶的“小把柄”了吗?不要忽视它,因为我的“闹功”就是由它控制的。拧住它旋转就可以调节我“肚子”里的定时针,按它左右的按钮就可以设置“长期”或“仅一次”,如果想取消,把它轻轻一拔就可以了。

小主人该起床时,我喊他一声;小主人该关电视时,我喊他一声;小主人玩游戏、看书忘了睡觉时,我又喊他一声……小主人好习惯的养成,可要归功于我哟!

你们喜欢我吗?一个会说话的“大苹果”。

【点睛酷评】

小作者从外形特点、结构功能等方面,对小闹钟进行了具体、生动的介绍,让我们透过文字全面认识了这个招人喜欢的小闹钟。拟人、排比等修辞手法的运用,使文章更加生动、形象。

猜你喜欢
松果例文拟人
拟人句
摘松果
以例文引路,促妙笔生花
例文引路,读写相随
“未来的桥”写作指导及例文展评
拟人句
小松果
拟人句
学会拟人句
摘松果