浅谈游戏在幼儿教育中的运用

白彦敏

（石家庄市栾城区冶河中心第二幼儿园 河北 石家庄 051430）

适当将游戏运用到幼儿教育当中，不仅能对幼儿的身心健康发展起到积极的促进作用，还能培养幼儿的想象力和创造力，促进幼儿的全面成长和发展。

1 积极营造游戏氛围

玩是幼儿的天性，游戏教学恰恰迎合了幼儿的这个天性。教师在教学过程中要结合幼儿的身心特点，积极营造宽松的游戏氛围，让孩子们在玩中探究、玩中发现、玩中体验、玩中展示，让孩子们玩出快乐，玩出智慧。比如：教室桌椅要选择幼儿喜欢的颜色或款式，摆放要科学合理，给幼儿玩耍留下充足的空间；或是在教室增添一些知识性、趣味性的玩具，对幼儿进行游戏的引导、智慧的激发。

2 积极激发游戏兴趣

兴趣，是进行游戏教育的前提，幼儿的年龄特征和身心特点就决定着他们的兴趣和爱好。在教学中，幼儿教师要结合孩子们的兴趣和爱好，选择适合的游戏融入教学，为孩子们的深入参与打下扎实的基础。比如：在树叶贴图手工活动中，教师可以为幼儿展示愤怒的小鸟、铁甲战车等丰富多彩的树叶贴画，以迎合男孩和女孩的兴趣需要。孩子们很快因为作品的丰富、有趣而对下面的制作活动产生浓厚的兴趣，为后面的“学”奠定基础。

3 积极规划游戏场地

幼儿好动，好奇心强，毫无自制力，因此游戏教学活动的开展，一定要遵循安全第一的原则，结合学校实际条件积极科学规划游戏的场地，有效、合理的组织教学活动，实现教学效益的最大化。比如：春季开展风筝节活动时，教师依据学校操场的实际状况，规划好场地，准备大小适合的风筝，让孩子们拉开距离，分组游戏。进行室内的游戏课时，教师要合理布局，既要给幼儿留出游戏的空间，更要注意安全。规划好活动场地再进行游戏教学，既能发挥游戏的教学效果，还有利于幼儿的健康成长。