做教书育人的“大先生”

侯芳玲

匈牙利著名音乐教育家柯达伊曾说：音乐属于每一个人。作为一名中学音乐教师，我要说：音乐属于每一个孩子。让音乐润泽心灵，为每个孩子心中播种快乐的种子，让阳光和自信生根发芽，是我们音乐教师最大的心愿和幸福！

去年因为工作的关系，我和七年级的小翔结成了师生帮扶小组，主要任务是关心他的学习生活。当我翻开扶贫记事簿的首页看到照片时，小翔圆乎乎的脸蛋和那可爱的笑容瞬间让我觉得非常亲近。看着其他老师给自己帮扶的学生辅导作业，作为音乐老师的我一筹莫展，不知道怎样才可以帮助他。一天下午课间，我去教室找他，在教室楼道外简短地询问了几句，他只是低着头，手不停地摩挲着衣角不说话，只是用“嗯”回答着我。后来我了解到他的父母意外发生车祸，此后他便和爷爷奶奶相依为命，变得不爱说话，学习成绩也不太好，性格非常孤僻。

孩子不幸的遭遇让我深感同情。家庭有变故无法改变，学习不突出也没有关系，我只希望小翔能走出家庭不幸的阴影，乐观向上，健康成长！我不禁回想起我当年上中学的情景：我老家在乡下，父母是土生土长的农民。那是一个还挣扎在温饱线上的年代，家长没有时间关心子女的學习，更别说学习艺术了。当时我的学习中等，能否考上高中还是个未知数，在我迷茫无助的时候，我遇到了我人生中的一位好老师，我的音乐启蒙老师——张老师。那时，我是一个开朗的小姑娘，喜欢蹦跳哼唱。张老师鼓励我说，只要好好发展音乐特长，考个艺术师范，以后也能当老师。在张老师的鼓励和指导下，初中毕业我考上了当地的艺术师范学校。当我拿到录取通知书的时候，我第一时间飞奔学校，扑到张老师怀里哭了！感恩张老师对我无私的帮助，让我实现美好的愿望，张老师就是我成长道路上的“大先生”。

教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，一个人遇到好老师是人生的幸运。我怎么才能帮助小翔呢？我决心用我的爱心温暖他的心田，用音乐架起沟通的桥梁，帮助他树立自信，学会感恩，阳光成长。

音乐课是发展学生智力、培养学生形成艺术素养的关键渠道，对于学生的人生观、价值观、世界观的形成，审美能力、创新精神和合作意识的提高等方面有着重要的作用。我的每一节音乐课总是提前制作好课件，搜集丰富多样的音乐知识、结合时代热点音乐作品，在课堂上锻炼学生的胆量和语言表达能力。我了解到小翔很喜欢唱歌，小学的时候还是合唱队的领唱，只不过是遇到家庭变故后才变得沉默寡言。所以我努力用妈妈般的关爱，去走进他的心里。还记得第一节音乐课，当我出现在教室，用温柔的目光环顾教室时，我察觉到了小翔的惊讶、胆怯，我轻轻地走近他，拍了拍他的肩膀，悄悄说：“别害怕，勇敢一点，相信自己！”以后每周的音乐课上，我都有意无意多让小翔发言、参与，在音乐面前小翔变得开朗了许多，这些变化让我高兴了好久。学校要组织合唱队，我鼓励小翔积极参加，在学校的合唱艺术节上，小翔的领唱非常成功，他高兴地挽着我的胳膊和我合影，留下了灿烂的笑容。

今年去家访，小翔爷爷激动地对我说，过了个年小翔懂事多了，不但操心自己的学习，还很勤快，把家里打扫得干干净净，都学着自己做饭了。学习和生活上的自立让我们所有人都感到高兴，上次和他谈心，他还说自己要好好学习，长大好好孝敬爷爷奶奶。一个阳光自信的男孩瞬间长大了！

上帝关上了一扇门，必然会打开另一扇窗。小翔的这扇“窗”就是懂得了感恩、拥有了自信，而我的音乐课就是打开这扇“窗”的桥梁，我和小翔的故事重现了当年我与恩师之间的情景，这也是一代代教育人薪火相传的为教之道。当我把这个真实的故事讲给我的音乐启蒙老师的时候，老师笑着说，看着你就像看到当年的我，学生应该为遇到好老师而感到幸运，老师因为有这样的学生而自豪！从小学科的“小老师”到大智慧的“大先生”，我很欣慰，我做到了。

作者单位：凤翔县纸坊中学