基于诚信教育的新时代学生党建工作实现路径探究

孙倩 王一伊

摘 要：随着高校诚信教育和大学生党建工作内容交叉性不断深入，探索以大学生党建为引领，积极塑造学生党员群体的诚信文化，发挥学生党员影响力，搭建诚信教育平台，严格诚信考评体系，拓展诚信教育阵地。

关键词：高校;诚信;党建

诚信是社会主义核心价值观的重要内容。高校诚信教育是大学生关于诚信的理论观点、价值信用、道德规范、知识体系以及与之相适应的生活态度、行为方式和社会评价的总和。学生党员作为国家的未来、民族的希望，是社会诚信文化的缔造者和传播者。

一、学生党员诚信危机表现及原因

在社会思想日益多元、多变的情况下，受思想教育管理欠缺和个人道德修养的影响，大学生考试作弊、恶意拖欠学费、谎报家庭贫困信息以骗取资助、违约拖欠国家助学贷款偿还等诚信缺失行为时有发生。

学生党员的根本宗旨是为同学服务，然而部分学生党员本末倒置，视入党为个人“镀金”。部分有意入党的学生为了能够在入党的资格条件更加具有优势，不惜在考试、竞赛等环节上选择作弊、抄袭、造假等手段，获取理想的成绩，求得加入党组织的成绩保证。还有一部分学生党员，党员意识薄弱，由于自身的觉悟不高，在同学中未能起到表率作用，有的甚至造成了不良影响。这既是对党组织的不诚信，也是对社会的不诚信。

从大学生党员自身来讲，修养不足是其诚信缺失的内因，对党的宗旨理解不到位，党的基本理论掌握不够深入系统，甚至入党动机不端正。随着高校扩招，要求入党的学生人数亦在攀升，高校大学生党员队伍也在不断扩大。在入党积极分子当中，不乏有部分人是带有功利性、实用性的目的，他们理想信念逐渐动摇，更关注自己的未来和前途。

二、大学生党建工作与诚信教育结合的问题与挑战

面对学生党员的诚信缺失行为，除了大学生党员自身修养不足的内因，从学校层面来看，大学生党建工作与诚信教育结合存在着问题与挑战。

（一）高校诚信教育及党建工作繁重，顾此失彼

随着高校诚信教育和大学生党建工作内容交叉性不断深入，工作对象重叠性不断扩大，两者面临许多共同的难题。高校党组织基层建设的工作人员大多由辅导员承担，工作的核心是党员的发展，但是对于学生党员的后续教育投入不够。此外，党员数量的增多也意味着党员的日常管理和考核的工作量加剧。高校在前期入党积极分子的培训上花了较多功夫，但是在后期考核和测评工作上就略有放松。

（二）当前高校大学生诚信教育形式过于传统

目前，我国已经开展的诚信教育方式还停留在传统模式中，教育方法陈旧、单一，缺乏吸引力和感染力。学生党员对诚信教育重视不够，未能结合其发挥学生党员思想的带头作用，致其主体缺失，阵地意识不强。新时代和教育对象的特殊性要求我们将时代背景与大学生的思想认识水平及接受能力纳入教育体系中来，弥补传统诚信教育的不足。

（三）高校基层党组织学生党员诚信档案模式落后

诚信教育作为思想政治教育的重要组成部分，有时未能有效融入大学生党建工作中。诚信档案的建设应对学生党员的日常行为和规范有约束及监督的作用，但当前高校基层党组织对于学生党员的诚信档案建设缺乏科学的质量评估机制，学生党员诚信档案建设针对性不强，流于形式。

三、建立健全学生党建工作的诚信教育机制

（一）高校诚信教育要以大学生党建为引领，积极塑造学生党员群体的诚信文化

第一，从学习教育入手，加强学生党员对诚信的学习，以传统文化的学习来弥补大学生在信仰方面的迷失。第二，将学生党员和普通学生相結合，既要充分发挥学生党员的引领作用，又加强普通学生的参与度，让支部党建工作不局限于学生党员。

（二）诚信教育与校园中医药文化紧密结合，增强学习兴趣

继续大力弘扬传统文化，加强传统文化价值观对大学生的思想政治教育，可以挖掘传统中医药文化中有关于“诚信”的典籍故事，将诚信教育与中医药文化紧密结合，使之更加贴合学生专业，增强学习兴趣。

（三）严格党员诚信考评体系

结合入党申请、党员义务等在各项评议环节中对学生党员开展诚信承诺活动，进一步完善大学生诚信制度规范。以诚信档案中的重要指标为依据，对学生表现进行考评赋分。充分发挥学生党支部职能，将诚信教育融入支部的组织生活、日常培训、支部活动之中。

（四）拓展诚信教育阵地，基层党建与社会诚信相结合

第一，将青年学生党员与服务社会相结合，定期带领支部党员参与社会志愿服务，在实践中感受诚信力量。第二，关注毕业班学生党员，对支部毕业生党员进行回访。毕业学生党员初入社会，往往会被一些利益冲昏头脑，对毕业生党员进行回访有利于将诚信教育贯穿育人全过程。第三，积极拓展以大学生党员为主体的诚信教育阵地，充分利用微博、微信等线上平台，开展诚信大讨论，引导大学生树立诚信意识。

加强学生党员诚信教育是当前高校大学生党建教育工作中一项刻不容缓的系统工程，任重而道远。要充分认识大学生党员在学生中的影响力，为他们创造条件，搭建平台，正确引导，以其优秀的品质影响更多的学生，充分发挥模范带头作用，真正实现“一个党员，一面旗帜”。

参考文献：

[1]华晓芳.高校学生党员的核心素养及其培养路径[J].辽东学院学报（社会科学版），2018，20（05）.

[2]夏爽.高校学生基层党组织诚信教育体系构建研究[J].教育现代化，2018，5（18）.