信息化教学模式下高职英语教学存在问题及策略探析

王晓

摘 要：随着全球化趋势的推进，英语的重要性越来越显著。所以，各大高职院校，为了进一步提升学校的就业率，对于高职英语提出了更高的要求。信息技术作为一种先进的教学手段，自引入到高职英语教学之后，不仅有效地提高了学生的学习积极性和主观能动性，而且老师的教学水平也有了显著的提升。然而，在应用信息化技术进行高职英语教学的过程中，仍旧存在诸多的问题，在一定程度上，不利于高职英语进一步发展。因此，本文就以某高职院校的英语教学为研究对象，就该校在信息化教学模式下，高职英语教学存在哪些问题，并且就这些问题提出具体的应对策略。

关键词：信息化教学模式;高职英语教学;问题;策略

就目前发展的情况来看，社会人才的需求要求不断提升，传统的高职英语教学，不仅不能满足于当前社会发展的需要，而且也不符合新课改的要求，所以，在信息化时代到来以后，高职英语教学需要注入新的活力，并且通过实践证明，信息化技术应用到高职英语教学中，不仅有效的激发了学生学习和探究的积极性，而且学习效率和教学效率也有了显著的提升。因此，信息化教学模式下的高职英语教学还需要不断地探索和进步。

一、信息化教学模式下高职英语教学存在的问题

（一）信息化技术的过度应用

教学的过程，本身就是一个双向互动的过程，只有让学生们参与到整个教学活动之中，才能帮助学生获得知识，实现自我价值。然而，在信息化教学模式下，大多数高职英语教学老师，在课堂教学过程中，整堂课程始终坐在计算机前面，只专注于教学内容的展示，完全忽略了与学生之间的互动和交流，最终，使得整堂课程类似于一个观赏性的活动，各自为阵。所以，在这种局面下，老师既不能够对学生的学习情况有一个明确的了解，又不能够针对教学中的问题进行及时有效的调整，使得信息技术成为教学主要手段的同时，逐渐成为唯一的手段。由此可见，虽然信息化模式教学能够提升学生的认知深度和广度，但是，师生之间互动和交流的缺失，严重阻碍了教学效率和学习效率的提升，不利于教学的优化设计。

（二）过度的依赖信息技术，忽略了老师自身魅力的展现

在信息化模式下，大多数高职英语教学老师，为了能够更好地呈现出自己的教学魅力，通常为了呈现出教学内容的丰富、生动和有趣，并且能够达到吸引学生眼球的目的，在日常的教学活动中，会根据教材配套的教学课件，按部就班的开展一系列教学活动，很少会利用自身专业知识和业务能力对课件内容进行相关的补充和解释，老师逐渐成为教学配套课件的搬运工。因此，在这种局面下，单一的课件呈现教学方式，虽然改变了传统的教学模式，但是，与传统的“灌输式”、“填鸭式”教学并没有本质上的区别，无法达到提升学生积极性和主观能动性的目的。另外，老师始终将自身完全搁置于“教”的位置上，并没有将“学”的深层含义展现出来，师生之间距离的疏远，不仅不利于学生知识的学习，而且也不利于老师魅力的呈现，教学质量和教学水平没有显著提升是在所难免的。

二、信息化教学模式下高职英语教学问题应对对策

（三）正視信息技术教学手段的辅助性作用

自新课改以后，教育部提出，英语教学的目的是为了提升学生的就业能力和专业水平，所以，老师在教学环节，坚持“够用为度，实用为主”原则，以培养和提升英语运用水平为主要目标。因此，高职英语老师在日常的教学活动中，首先，必须要全程把控真热闹各个教学活动的各个环节;其次，适当的使用教学辅助性工具和手段;最后，密切关注学生的英语学习情况，加强与学生之间的互动和交流，便于有效的指导，帮助学生走出学习的困惑，同时，及时调整教学方法、教学内容和教学进度。

（二）借助信息化技术呈现老师自身的魅力

高职英语教学内容与教学课件具有高度统一性的特性，然而，由于学生之间的差异性，导致高度统一性的教材无法满足因材施教的目的。因此，在实际英语教学的过程中，英语老师必须要站在全面了解学生的基础上，充分地发挥出自身专业特长的作用，对相关的配套教材内容及课件进行删减和增加，尽可能满足各个层次学生学习的需求。另外，老师还可以根据学生的具体情况，适当的控制课件教学的节奏和教学难度，确保所有学生都能够在信息化教学中进步和成长，同时，还可以针对一些学习效率较高的学生制定相应的教学内容，尽可能保证在满足全体学生的前提下，实现差别化教学。

三、总结

综上所述，在信息化教学模式下高职英语教学存在问题及策略探析的过程中，信息化作为一种以数字化为基础的新资源，在教育行业发挥了不可替代的作用。虽然信息化技术为高职英语教学注入了新鲜的血液，并且取得了一定的成就，但是，仍旧存在信息化技术的过度应用和过度的依赖信息技术，忽略了老师自身魅力的展现的问题，为了能够有效地发挥出信息技术的积极性作用，将信息技术与英语课堂教学有效地整合在一起，不仅提高了学生的学习积极性和主观能动性，而且激发了学生的想象力和创造力，进一步实现了英语课堂教学的优化，尤其是对于学生英语应用能力的锻炼，促进了学生语言能力和综合能力的全面发展。

参考文献：

[1]桂杉杉.信息化环境下高职英语教学现状及应用探析.华中师范大学，2015.

[2]张亮.信息化环境下的高职应用性英语教学中存在的问题及对策探析.中外企业家，2016.