核心素养背景下高中化学教学策略分析

刘杰

摘 要：新课改为每一科目的教学都带来了新的变化，更多教师愿意主动了解当代学生的特点，之后进行针对性的教学，在课堂中引入新的教学方法和模式，使整个课堂的氛围得到有效调节，紧随时代发展，更好地呈现出时代特点。具体到化学科目，则应当明确科目的教学目标，帮助学生培养良好的素养，本文针对高中化学教学过程进行讨论，希望能够为之提供一些新的建议。

关键词：学生发展;核心素养;高中化学科目教学;方法讨论

对于任何一门学科来讲，教学过程不仅需要关注学生对知识的掌握程度，还需要高度关注学生的心理状态，使学生达到素养标准，对此，教师不仅需要详细了解教育相关的政策，还需要深入实际教学当中，更好地将政策与实际相互结合，使化学教学过程表现出新的特点，并将素养当作最为重要的教学课题，为了学生未来更好的发展不断努力。

一、核心素养融入化学教学的重要意义

无论是国家政策，还是教育界对于实际教学的总结，都能够呈现出核心素养的重要性，因此在化学教学当中，需要高度重视这一问题，并紧随政策变化，确定正确的方向，使教学呈现出更好的效果。

化学科目不仅需要让学生掌握化学相关的知识，还需要让学生形成更加广阔的思维，更主动地去认识整个世界，而在不断深入认识世界的过程中，能够更好地主动探究，将课本知识加以运用，以课本为基础，不断进行创新[1]。另外，在教学当中，教师引导学生更加清晰地认识责任所在，究其原因，主要是因为化学的存在就是为了解决更多的问题，其技术的改进带来人类以新的发展途径，而其应用也给人们的生活、生产过程带来影响，对于化学科目的学习，能够使学生更加热爱知识、科学，从而带动学生学习的积极性。新时代中，学生需要在化学学习中不断提升自己的学習能力，从而不断扩大自己的学习范围，形成自主探究的能力，另外也有利于培养他们的人文素养，整体形成更加进步的发展思维。

二、融入方法讨论

对于化学学习，在其中加上更多人文相关的东西，能够更加丰富科目教学的内容，使化学学习更加呈现出新的特点，有利于学生的整体发展，从化学科目出发，形成更加进步的学习观念，在更加广阔的世界当中自主学习，达到预期的学习目标。而在教学当中，教师需要高度重视学生的状态，选择合适的方法，将新的教学理念加入进去，为学生提供良好的课堂氛围，保证其达到学习效果。

（一）突出教学重点

任何教育学家或科学家，对于“问题”的看法总是一致的，他们都鼓励学习者或者研究者善于针对眼前的现象提出更多的问题，并针对问题进行的深入研究，得到相应的收获，具体到化学教学，就需要在实际的教学中形成这样的意识，其中，需要首先确定课堂教学的目标，教师将核心知识加以传授，传授的方式主要是引导，将所学的知识以问题的方式呈现出来，使整体学习呈现出整体特点，学生在解决问题的过程中，能够更加深入研究，从而更加全面地认识各类知识，并且能够在长期累积下总结出正确的学习方法，针对学习形成自己的学习模式。而在解决问题的过程中，更加符合化学学科的学习要求，并且能够在探究过程中进行方法迁移，学习过程更加呈现出整体特点，化学课堂更加高效。因此，在提出问题的时候，教师能够更好地进行课堂引导，之后则将课堂交给学生，进行自主学习，完成自主探究，养成良好的思考习惯，针对课本有限的知识形成更加广阔的思维。例如，在学习《化学平衡》的时候，教师可以提出相应的问题，将教学重点加入其中，从而能够更好地呈现出内容重点，使教学过程更加高效。同时，让学生明确教学重点，锻炼学生判断能力以及优质的学科素养，帮助学生强化核心素养能力。

（二）加强互相交流

新的教学当中，新课改需要更多学生进行自主学习，从而呈现出自动的特点，因此，在化学课堂上，教师可以组织学生相互讨论，进行合作学习，这样学生能够针对化学问题进行深入学习，相互讨论，学习资源共享，从而更好地提升学习效率，学生对于化学内容能够更好地加以了解，不仅如此，学生在讨论当中能够更加清楚自身的不足，从而进行针对性高学习，整个过程中的学习任务有效减轻，整体效率得到有效提升[2]。例如在学习《盐类的水解》一课时，教师需要与学生一同进行简单的实验，而对于实验结果，则可以选择让学生相互讨论，得出结论，并进行分享，这一过程中，学生能够更好地完成学习，并可以在互相分享的过程中进行自我补充，达到更好的学习效果。对于核心素养中合作参与、创新实践等要求也实现了科学性的锻炼。

（三）保持良好沟通

教师与学生之间需要保持沟通，从而使整个课堂氛围更好，对于化学问题，则可以通过相互沟进行有效提高，学生能够与教师形成默契，教师也可以更加清楚学生学习中的困惑，这样则能够更加顺利地完成教学，学习效率得到提高。比如在学习“反应热”相关的内容时，通过交流，教师能够更加了解学生的不解之处，从而可以更好地进行解惑，而在教学当中，也能够更好地针对学生特点进行更加广泛的教学。进而帮助学生学会学习、健康生活，这也是核心素养中所要求的对于人文精神、身心健康这两大要点的完美培养。

三、结束语

任何科目的教学，都将以学生发展作为最终的目标，核心素养的培养对于学生的全面发展有重要意义。因此，在化学科目当中，需要以新理念作为指导，做好革新工作，全面推进核心素养与学科知识的融合，更好地实现教学目标，培育全方位人才。

参考文献：

[1]刘正富.浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J].考试周刊，2017（69）：158-158.

[2]钱华.初探核心素养背景下高中化学课堂教学的重构策略[J].中学化学教学参考，2016（13）：17-19.