高校对外武术教学文化传导问题探析

李军

摘 要：武术是我国在近些年来一直向全世界进行推广的一项传统运动，但因为各种原因的影响，使得推广的效果非常有限。一方面是因为中外之间所存在的文化差异，另一方面是因为武术推广过程中缺乏相关的理论、方法以及形式。高校作为武术推广的重要阵地，应该对于对外武术教学中遇到的问题进行积极的研究和解决。本文首先对于高校对外武术教学文化传导的必要性进行分析，同时对于高校对外武术教学文化传导过程中需要解决的问题进行探讨，最后提出了一些高校对外武术教学文化传导的建议。希望通过本文，能够为高校对外武术教学提供一些参考和帮助。

关键词：高校;对外武术教学;文化传导

一、高校对外武术教学文化传导的必要性分析

对外武术教学与我国本国的武术教学是不同的，同时也与双语武术教学有着本质的区别，因为其中的阻碍不仅仅是语言上的，更是文化上的。对外武术教学的目标是身处不同文化背景中的外国学生，如果利用本国的武术教学方式，而不进行相关文化的传导，那么外国学生将很难真正掌握中国武术技术，同时也无法满足他们了解我国传统文化的需求。根据相关的调查研究发现，我国正在逐渐的成为国际学生流动最频繁的国家之一，高等院校已经成为了体育文化相互传播和交流的重要阵地。武术由于其健身的功能和所特有的文化内涵而得到了多个国家学生们的喜爱。在实际的武术教学中却发现，外国学生学习武术的主要动机和需求在于体验我国的传统文化，而想要满足这样的需求，仅仅解决语言上的问题是不够的，而是需要专门的在对外武术教学中加入文化传导的缓解，使得外国学生们能够真正理解中国武术中出现的文化符号和元素，从而体验到中国武术中不同于西方国家的魅力所在。

二、高校对外武术教学文化传导过程中需要解决的问题

（一）武术教材的编写

虽然中国功夫在国际上有着很高的知名度，但是因为中国武术缺乏相关的国际学术理论体系，所以无法进行有效的推广。从目前的情况来看，高校武术教学过程中仍然缺乏相关的武术外文教材和资料，如果直接对汉语教材进行翻译，因为思维方式、行为习惯、文化背景等原因使得外国人很难去理解。因此，如何使得武术教材既包含了武术运动方法和传统文化知识，同时也能够弥补中外之间的文化差异，是当前急需解决的问题，这需要在不断的实践过程中进行摸索。

（二）师资力量的培养

因为我国在近代时期一直受到列强国家的欺凌，所以对于外来的文化十分反感，这种故步自封和盲目排外的思想导致了我国高校当中无论是学生还是武术教师外语水平都较低，对于西方文化以及了解中西方文化差异的就更是难得，所以能够真正胜任对外武术教学的教师人才非常少。所以，需要高校方面积极的培养符合对外武术教学要求的师资力量，解决这个问题需要一个过程，离不开各个方面的配合以及共同努力。例如在傳统武术专业中增设专门的对外武术科目，并将其逐渐的发展成为一个专业，从而专门培养负责对外武术教学的武术教师。

（三）教学内容和形式上要具备传统文化特征

因为长时间受到西方文化以及苏联文化的影响，我国的高校体育专业课程教学大部分都采用西方的教学方式，武术教学内容多以竞技为主，传统武术和文化几乎消失殆尽，在目前的武术课程中很难体现出我国的民族文化，从而导致很多学生虽然喜欢武术，但是却不喜欢武术课。从目前的情况来看，高校中设置的武术教学课程模式根本无法满足外国学生想要了解中国传统民族文化的需求，例如在礼仪上、服装上以及形式上都缺乏我国的民族文化特色。在武术教学中怎样才能合理搭配传统文化知识，是对外武术教学时需要重点解决的问题。

三、高校对外武术教学文化传导的建议

首先，应该将对外武术教学内容纳入到专门的国家推广领域当中，并对于国际传播的方法和渠道进行不断的探索和拓展，例如开设双语对外武术课程等，使其逐渐成为武术专业的一个重要的培养方向，为社会输送更多的对外武术教学人才。

其次，编写出兼具武术运动和传统文化知识的教材，在体现中国文化的同时也有效的弥补了中西方文化差异，使之更加适合外国学生学习，并在实际应用的过程中不断进行改进和完善。

最后，在对外武术教学的过程中，要在礼仪上、服装上以及形式上尽可能的表现出我国的传统文化，并在进行实际教授的过程中采用双语教学的方式，满足外国学生想要了解我国传统文化的需求。

总的来说，普通的武术教学和对外武术教学有着一定的区别，同时也不能将对外武术教学简单的定义为双语武术教学。因为对外武术教学的对象为与我们有着不同文化背景的外国人，所以这不仅仅是一种体育教学，同时也是一种文化的传导。很多外国学生学习中国武术的主要目的在于了解中国的传统文化，因此在武术教学的过程进行文化传导是外国学生的重要需求，同时也是中国武术国际化发展的重要需求。

参考文献：

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[2]张坤荣.传统文化视角下对外武术教学创新研究[J].中小企业管理与科技，2017，（32）：142-143.

[3]张学力，张长念，张长思.论对外汉语课堂中的武术文化教学[J].武术研究，2017，2（2）：72-74，80.