一堂与众不同的语文课

北京市东城区史家小学分校六六班 曹莞琪

上午最后一节本来是自习课，同学们玩的正欢。突然，语文课代表慌慌张张地跑进来，上气不接下气地说：“大——大事不好了！老师——要在下一节课抽查背诵！”因为过了元旦小长假，大家都把老师布置的任务忘光了。同学们一个个被惊得目瞪口呆，过了好一会儿，大家才反应过来，争先恐后地跑回座位，有的读，有的背，有的合上书本，口中念念有词，恨不得把语文书吞进肚子里。

上课铃还是坚定地按时响起来，就像暴风雨之前的闷雷响在耳边，老师的严厉大家心中有数，这铃声仿佛预示着我们未知的命运。老师大踏步走进教室，而我们则一脸悲壮地望着老师，心中猜测谁会成为第一个倒霉鬼。可是，意外发生了，老师笑眯眯地对我们说：“大家不要紧张，我们先来玩个游戏吧！”她转身在黑板上写下了“正”、“反”两个字。“当我指着‘正’字说‘起’或‘坐’时，请你们按照正确的字面意思起、坐；当我指着‘反’字说‘起’或‘坐’时，请你们按‘起’和‘坐’的反义来做。如果谁做错了，你们——”老师顿了顿，我们的心又悬了起来，“你们要么背课文，要么抽签答题。”“呼——”我们松了一口气。老师先指着黑板上的“正”字，说“起！”，我们齐刷刷地站起来；“坐！”我们整整齐齐地坐下去，连续三次，我们无一人失误。大家这时都松懈下来，心里想：“这有什么难的？”就在这时，老师已把教鞭移到了“反”字上，说：“起！”这下，我的那位脑袋不太灵活的同桌中枪了，大家都坐着不动，他“噌！”地一下站了起来，引得大家哄堂大笑。他乖乖地走上讲台，背课文是万万不行的，他只好选择了抽签答题。他拿着装满纸条的盒子，在胸前摇了摇，嘴中还默念着什么，然后小心翼翼地抽出一张，大家都幸灾乐祸地盯着他。纸条展开了，本来还有的笑容僵在脸上。

他一动不动地站着，像一尊雕像。老师接过他手中的纸条，念道：“脑筋急转弯：请问，一到十中，谁最勤劳，谁最懒惰？”苦了我这同桌啊，他站在讲台上足足想了五分钟，直到老师公布答案：一最勤劳，二最懒惰，有成语为证：一不做，二不休啊！我的同桌这才如释重负返回座位，我偷眼一看，他额头上竟有一层细小的汗珠。老师突然指着“反”字，说“坐！”我们还沉浸在刚才的愉悦中，大多数都坐在凳子上傻笑呢！大家几乎全军覆没，都必须参加背书或者抽签答题。有几位同学抽到了“模仿小动物动作。”我的邻座竟学起了小狗叫，叫声逼真，大家望风而动，教室里成了小狗的海洋：有人把两只胳膊屈在胸前，朝着前方“汪汪”叫。有的仰天长啸，作哮天犬状。我的同桌竟四脚着地，模仿他家的泰迪犬。

“啪！”的一声，教鞭落在“正”字上，教室立刻安静下来，大家等着老师的口令。这次老师却没有发出起坐的指令，而是语重心长地说：“期末了，大家马上要面临课本知识和实践能力的测评，我们要日三省吾身，时刻记清楚自己的任务和责任，一定要不折不扣地完成，今天轻松一下，下周每个人都要完成背诵作业。”我们这才了解到老师的良苦用心。

直到下课铃响，我们还意犹未尽，原来语文课也能这样与众不同。