浅谈中国传统音乐在教育发展方面的开发利用

□陈 烁 陈 晓 石家庄幼儿师范高等专科学校

随着教学改革的推进，我们在培养学生时，关注的不再是单一知识的学习，而是学生在整个学习生涯中综合素质的提升，为学生接下来的发展奠定基础。中国历经五千年的发展，蕴藏着丰富的传统音乐，这些便是音乐教育发展中需要我们挖掘和继承的，这是中国音乐教师的责任所在。如何将中国传统音乐引入教学课堂，充分发挥中国传统音乐的魅力，是每位一线教师应引起重视的。

中国传统音乐的发展历经几千年的积淀，是中国音乐的重要组成部分，继承和发扬中国传统音乐，对中国音乐发展具有相当重要的作用。中国传统音乐主要是指中国人利用本民族固有的方法创作的具有本民族特色的音乐，不分创作时间，包括民间音乐、文人音乐、宫廷音乐等多种形式，是民族音乐的重要组成部分。其中，比较具代表性的有《二泉映月》《渔舟唱晚》《牧童短笛》等优秀的作品。但是，显然很多对中国传统音乐的欣赏尚停留在表面，未能对其中所蕴含的含义进行深层次挖掘。

一、中国传统音乐在教育发展方面的利用现状

现如今，中国传统音乐受到广大高校的重视，无论是社会还是学校，很多人开始自发了解、演奏一些中国传统音乐。但目前高校对传统音乐的开发利用还未形成完整的体系。一方面，由于专业人才的缺乏，未能形成一定的课程体系，学生所了解的中国传统音乐是不完整的。时间限制导致学生对中国传统音乐认知比较粗浅。另一方面，音乐教育对中国传统音乐的重视不够，仅仅是在口头上的重视与开发，未能采用一定措施彻底利用这种开发。当然，中国传统音乐在高校音乐课程中发挥了一定作用，举办了一些交流活动。但是，如何充分挖掘其中资源，充分发挥中国传统音乐的魅力，仍需要教师在教学实践中根据学生的特点以及社会的需求，大胆创新、与时俱进。

二、中国传统音乐在教育发展方面的开发利用措施

（一）建立合作平台，将传统音乐引入课堂

在高校音乐教育中引入中国传统音乐缺乏一定平台。毕竟，在高校开展中国传统音乐课程的教师有限，而中国传统音乐类型丰富多样，对教师教学具有一定的压力。所以，要想在音乐教学中，发展中国传统音乐教育，就应充分利用民间人士的力量，建立合作平台，将中国传统音乐引入课堂，为学生带来丰富、专业的传统音乐教学。高校可定期组织一些民间优秀艺术家交流活动，不仅促进学生成长，而且推动中国传统音乐文化之间的碰撞。同时，合作平台的建立，能够为现代音乐和传统音乐的交流提供平台，让学生在这种多元的音乐文化中成长，培养高素质音乐人才。

（二）开展教学实践，引导学生走出去

高校为社会培养人才，要迎合社会需求。如果高校闭门造车，就不能了解当今社会对音乐人才的需求点，也就无从谈起利用中国传统音乐发展音乐教育。因此，教师应开展教学实践，引导学生积极参与，观看优秀的民间艺术家的表演。其实，街头巷尾有很多优秀的民间艺术家在默默地宣扬着中国传统音乐文化。与他们交流，无论是在音乐上还是在语言上，都能让学生对中国传统音乐产生更深层次的认知。同时，高校应组织一些交流活动、比赛活动，通过比赛让学生了解中国传统音乐的丰富内涵，了解中国人的民族精神。从某种程度上来说，更是对学生精神层次的提升。

（三）建立中国传统音乐课程体系，充分挖掘传统音乐资源

中国传统音乐形式多样，内容丰富，单一利用一些交流活动，难以满足学生的发展以及中国传统音乐的发展需求。所以，各高校应该结合自身办学特色，建立关于传统音乐的课程体系，充分挖掘传统音乐资源，让学生对中国传统音乐产生系统认知，而不再是某一种音乐形式或音乐作品。高校应建立系统的课程体系，全方位介绍中国传统音乐的发展、代表作品、特点等内容，让学生更了解传统音乐，在今后的学习发展中更好地利用中国传统音乐，为中国传统音乐的继承和发扬贡献一分力量。

中国传统音乐具有独特的魅力，在当今多元文化的冲击下，很多人对西方音乐文化盲目崇拜，忽视了中国自身的传统音乐魅力。因此，面对外来音乐的冲击，中国传统音乐的继承和发展迫在眉睫。一方面，教师需要在教学中进行中国传统音乐教学，帮助学生更好地了解中国传统音乐文化的魅力；另一方面，中国传统音乐也应紧跟时代的脚步，不断完善自身，适应时代发展的需求，以便获得更好的发展。中国传统音乐的继承和发扬是每个中国人的责任。毕竟，中国传统音乐代表了中国在音乐方面的造诣，代表了中国人的音乐。