浅谈初中英语课堂教学中的创新教育

赵晓娟

（内蒙古通辽市科尔沁区木里图学校，内蒙 通辽市 028000）

一、前言

随着对外开放不断深入，中国与世界各国的联系越来越紧密，所以当前我国各个领域对外语人才需求不断增加。可以预期的是，未来外语将成为人才所必须具备的一种基本技能，英语教学对于人才的培养也有着重要作用。英语教学除了提高学生的英语成绩之外还能够为学生掌握英语打下基础，另外为了培养符合时代发展的创新型人才，有必要在初中英语教学中实施创新教育。

二、初中英语教学中实施创新教育的策略

（一）培养创新情感

学生学习的兴趣和情感是学习的原动力，如果产生问题会导致学习停顿。在学习伊始，老师的课程对于学生而言非常新鲜，感到好奇从而充满兴趣。然而，经过一段时间就会出现情绪问题。因此，在教学中，要激发学生的学习热情、好奇心和兴趣、坚定的意志等情感因素，培养创新情感来促进学生学习发展，激发学习潜能。创新的理念与情感相互影响，一同促进学生养成良好的创新思维，为创新能力的提高奠定坚实的基础。而这就需要教师深入理解教材并灵活地运用。

教师对于自身教学能力的严格要求是培养学生创新情感的关键。作为一门交流工具，需要教师营造一个真实生动的教学情境，结合学生个性特征和兴趣来开展教学，让学生在设计好的情境中学习和运用新知识，体会到英语这门语言的魅力从而获得良好的情感体验。比如，可以在课堂上针对教学内容让学生以小组的形式互相模拟演练，鼓励他们开口说英语，脱离传统英语课堂教学枯燥乏味的弊端，让学生参与到课堂中来，成为课堂的主体，让学生养成自主实践，创新思维的习惯。

（二）启迪创新意识

在初中英语教学中，激发学生创新意识非常关键。创新意识是人类探索新知、认知世界、发现并解决问题的原动力，是创新力量的源泉，创新思维的形成是是否具有创新意识的标志。在英语课堂教学中，需要利用学生的主观能动性，激发学生主动精神，树立师生平等的观念，养成良好的师生交流关系，鼓励学生敢于提问，敢于面对要解决的问题，引导学生养成独立思考、解决问题的能力，这也是激发创新精神培养创新能力的基础。

创新思维贯穿整个教学过程，这也要求学生不断思索和解决问题。提出问题是“创新之母”，它是人类思想的迸发，是创新的源泉，也是链接未知领域走向已知的桥梁。飞机的诞生源于人类对天空的思索，宇宙飞船的成功发射源于人类对宇宙的探索，启迪创新意识应该放在初中英语教学中的关键地位。

（三）训练创新思维

学习语言的本质是理解这些语言的文化内涵，从而灵活地使用这些语言进行交流。在讲究创新和综合素养的新时代外语教学对创新型外语人才的培养提出了更高要求。大多数的人简单认为培养外语人才只是高校的责任，其实这种思想是大错特错的，如果没有中学外语教学打下良好的基础，高校也会难以发挥其作用。培养学生创新思维，需要在中学就给学生进行创新思维的训练，这就需要教师在课堂教学中注重学生自主思维的培养，多设置一些问题引导学生进行思考，为学生思想营造良好的课堂氛围。比如，再讲授“shopping”的实际交流时，教师可以根据学生习惯和特点进行分组，让每个小组尝试用不同的方式进行英语交流，从而培养学生多角度思考问题，自我实践解决问题的创新思维

（四）营造创新环境

著名心理学家 C.R.Rogers曾经提出有利于创造能力培养的基本条件是“心灵的自由”与“心理的安全”。所以教师要及时改变教学观念，打造良好的生生关系和师生关系，为创新能力的培养营造一个温和的环境。将以往“权威式”转变为“民主式”，将课堂的主动权逐渐转交给学生，给与学会更多的自由和空间，为创新插上自由的翅膀。另外教师在教学过程中，应鼓励学生独立分析和思考，敢于表达自己的意见，鼓励他们判断自己的假设或观点，尊重学生的“奇思妙想”，营造轻松自由的创新环境。我过著名教育家魏书生曾经说过：把每一个学生都看成一个宏大的世界。所以身为学生的领路人，应该注重学生思维能力、综合素质的培养，激发学生创新探索精神，充分调动学生的主动性，共同探讨学习内容，夯实创新的土壤。此外，教师可以通过各种方法巧妙地运用口语和肢体语言，在课堂上培养积极和民主的氛围，创造一种新型的师生关系，使课堂更加开放生动，而且更具语境化，提高学生的口语能力和实际应用能力。

（五）创新教学方式

在传统的英语教学中，往往是教师占绝对主导，进行填鸭式教育。对学习效果的考察也是注重学生对单词、短语的熟记，要求学生死记硬背进行机械性学习，让学生在茫茫的单词、短语、课文中消磨了其兴趣、探索精神，这样教出来的学生许多成绩非常优秀，但实际应用能力不足，许多笔试成绩优秀但口语成绩差甚至出现哑巴英语的尴尬情况，那创新意识和能力也就无从谈起，这也是应试教育的弊端。因此教师应该尽快转变教学观念，创新教学方式，利用多媒体等新技术，采用播放视频短片、漫画图片、时事新闻等内容，激发学生学习兴趣，鼓励其对现实问题进行自主思考，而且针对教学内容通过角色扮演、英语小品、英语歌唱比赛等活动让每个学生都能够参与进课堂中来，在欢声笑语中学习英语知识，不但加深了学生对知识的理解，而且提高了课堂的生动性和自由感，对于激发学生思维具有很好的作用。

三、结束语

综上所述，在中学英语开展创新教育是一个全新的、具有重要现实意义的课题, 需要教师都重视和对待的问题。将创新教育融入到日常教学中来，转变教学理念，创新教学方式，为学生创新思维的培养营造良好的氛围，为培养出兼具创新精神、创新意识、创新能力的新型人才打下良好的基础。