西藏中职传统绘画校本课程的教学价值

李林

（西藏拉萨市第二中等职业技术学校，西藏 拉萨 850000）

绘画艺术是人类文化最早，最重要的载体之一。运用绘画艺术形式传达情感和思想是人类历史上一种重要的文化行为。在新一轮的课程改革和素质教育的推动下，越来越多的人认识到艺术教育在改善和完善人民素质中的独特作用。然而，当前许多中小学的美术教学仍局限于美术学科本身,过分强调学科中心，过分注重艺术专业知识和技能，在一定程度上脱离了学生的生活经历，难以激发学生的学习兴趣。

西藏中等职业学校课程旨在满足中等职业学生的发展需求，强调多样性和差异性。内容往往侧重于学生的兴趣，学校特点和地方特色，并且是对国家和地方课程的补充。本文就西藏中职传统绘画校本课程的教学价值进行以下两个方面的论述:

一、教学显性价值

(一)有效解决西藏中职传统绘画教育教学存在的问题

目前西藏中职校本教材和校本课程开发较少,现有国家课程和大纲教材与学生实际学习兴趣与实际学习能力相差甚远。

美术学科是人文课程中相对于自然科学更为关注人的发展,所以在新课程改革背景下意义深远。西藏中职学校传统绘画校本课程的开发,会加强学校学生与社会的联系,充分合理地利用教育资源，从学校的实际情况出发，从学生的兴趣和兴趣出发，形成学校的办学特色，培养学生的专业，充分发挥传统绘画教师较强的实力。具有改进教学方法的针对性和可行性，培养过硬的技能,培养其独立思考的创新精神和勇于实践的探索精神奠定了良好的基础,有效解决西藏中职传统绘画教育教学存在的问题,对西藏传统绘画的传承具有重要意义。

(二)助力西藏中职学校特色专业的形成与发展

学校的办学特色需要有与之配套的学校课程来加以保证。现在西藏自治区全区人民正在为建设和谐文明的新西藏而努力,在精神文明建设领域文化艺术方面,"西藏传统绘画"已成为一张独特的名片,走出了高原地域,名动神州,享誉海内外。为使这一西藏传统绘画的民族美术特色代表代代流传,学校教育学校课程则当仁不让,西藏中职传统绘画校本课程的开发,将使西藏中职学校的教育特色别开生面。通过传统绘画课，参观展览和面对面的西藏传统绘画等一系列教学方法，学生将加深对藏族民间文化和历史的认识，增强藏族艺术的社会作用，树立正确的民族文化价值观以及人文精神，也将更好地激发师生学习传统绘画的积极性，促进学校整体校园文化和教学质量。西藏中职传统绘画校本课程的开发,能更好地助力西藏中职学校特色专业的发展与形成。

(三)提高教学质量与学生就业能力,适应社会发展需要

职业教育把培养具有高度专业素养和职业技能的全面发展的现代新型应用型人才作为目标,这就需要学校创设利于学生专业发展,实现独立思考、自我教育的环境和氛围,西藏中职传统绘画技术校本课程要真正成为培养学生创新精神和实践能力的重要载体。教师必须及时更新他们的教育理念，以人为本，尊重学生。激发他们的创造性,以兴趣培养专业与技能水平,使他们的个性得到良好的发展。

艺术教育的主要目的是使学生在积极的情感体验中提高他们的审美和审美能力，并提高他们的想象力和创造力。以拉萨市第二中等职业技术学校开设的"西藏传统绘画课”为例，学校课程遵循健康，创新，活泼，多样，浅薄的原则，教学内容按照创新教育和社会发展的要求进行安排。创新是艺术的生命，没有个性就没有创造力。教学中,教师不仅要求学生掌握一定的专业知识技能,在继承传统的同时，也应鼓励学生大胆地提出问题并有自己的理解和创造。教师能够树立起师生平等的意识包容学生间的差异,给予其民主、开放和自由的环境空间,把他们带出课堂,让学生敞开心扉、释放激情,激发创造力，创造更多优秀作品。校园窗口，板面、黑板已成为他们展示自我的舞台，他们也成为我们学校最美丽的风景。西藏中职传统绘画校本课程坚持"以人为本"的教学理念,提高教师的教学质量,加强学生的传统绘画能力和专业素养，为学生进入社会，提高学生的就业能力，适应社会发展的需要奠定良好的基础。

二、教学隐性价值

(一)改进西藏传统绘画专业特色人才培养质量体系构建,带动西藏传统绘画人才培养

中职传统绘画技术校本课程坚持以应用型人才培养为核心，着力培养创新型企业家精神，积极探索藏族传统绘画专业人才培养新模式;以人才培养为基础，以科研为支撑，以社会为导向，加强专业内涵建设和结构调整，进一步优化专业配置，明确专业定位，灵活专业方向，积极探索产业发展，企事业单位。提高藏族传统绘画人才培养质量的专业建设与人才培养新机制系构建,带动西藏传统绘画人才培养。

(二)提高学生的审美能力和技能,继承和发展西藏非物质文化遗产

西藏中职传统绘画学科主要开设的目的是为了培养继承和发展西藏非物质文化遗产的人才。学校培养优秀、合格的人才,才能更好地为发扬西藏非物质文化遗产做出更大的贡献。西藏中职传统绘画校本课程能提高学生的审美能力和技能,继承和发展西藏的非物质文化遗产，充分体现了“指引提高中国优秀传统文化的教育”的精神。使西藏传统绘画在后继学习者的心底留下深刻的印迹,达到传承育人的良好效应。

综上所述,西藏中职传统绘画校本课程的教学价值主要体现在教学显性价值和教学隐性价值两方面。无论是哪一方面,都对西藏中职传统绘画专业发展有十分重要的作用和意义,影响将非常深远。