小学语文作文教学方法探讨

提长艳

（河北省沧县大官厅乡大鹅庄小学，河北 沧县 061734）

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”从小的培养对于作文的重要性不言而喻，然而作文属于语文科目中的难点和重点。在小学教学中，很多学生都不爱学作文，都普遍觉得太难写，不会写，不知道从何写起或者写跑题，渐渐的对作文教学失去兴趣，原本的情感迸发、激情飞扬变成了非常勉强的敷衍，变成了一种变相的惩罚[1]。其实学习语文的初衷也不外乎让学生们善于表达敢于表达。学生们对于写作的情感迸发来源于他们那幼小的还没有被污染了纯洁的心，来自对生活的和社会的真情流露。

一、当前小学生写作的现状分析

俗话说：人在小的时候如同一张白纸。那时肆意的填充注定追随一生，但那时的他们不懂什么是好的，什么是坏的，一心想着玩耍的他们缺乏的是有人引导他们去学习好的东西，去培养好的兴趣。如何帮助学生们找到写作的灵感，很大一部分因素在乎他们的语文老师。

（一）传统教学思想对学生的引导有限

现如今的教学理念，语文老师往往对学生作文的关注并不太高，大部分的写作也几乎都是规划式的方式去单纯的想给在语文科目拉分而已，很多都是让学生死记硬背作文的写作格式和范文，甚至是直接死记硬背下来。和教学方式否存在着很大的问题，往往他们剥离了教学的本质，体现给学生的只有那令人恐惧的表面在这样的教学方式下造成了学生们对写作毫无热情，甚至当成一种惩罚坏孩子的一种方式。

（二）不注重学生的阅读沉淀

对于小学生来说，因为年龄太小的原因，心智方面还不够成熟，对于他们来说可能最多的是孩子间一起的打闹、玩耍，阅读对于他们来说在无人引导的情况下可能是个陌生的词。然而，传统的思想圈住了老师和家长的思想，忽视了对学生的阅读训练。这也造成了学生阅读知识的沉淀，长次下去，学生自然写作水平无法提高。

（三）学生对写作的兴趣平平

兴趣是最好的老师，如何提高小学生写作水平，首先得要让他对写作感兴趣，而现如今语文老师都根本不注重学生作文的兴趣培养，而年级尚小的他们缺少老师的引导，自然缺失了对写作的兴趣。

二、如何提高小学生写作水平

（一）教导学生们怎样才能把作文写好

写作是生活的组成部分，是情感的迸发，生活就是写作的重要源泉。想要提升小学生的写作水平，只有在现实的生活中进行写作，将生活插入写作，将写作引于生活。比如，一次难得的夏令营，可以去某个海边或者小溪，聆听着知了的吟唱，微风拂过脸颊的凉爽。结合着这次愉快的夏令营，让学生们写一篇关于夏天的作文，学生们自然会有自己对夏天的独特感想，你在一个个仔细去看，你会发现每篇作文中学生们迸发的情感，试着去感受他们的激情和活力。每个学生都是个写作家，想要提高作文水平，需要的是如何将生活引入到写作当中，去感受写作的魅力。

（二）积累和培养孩子的阅读量以及阅读能力

想要写好作文，大量的阅读量是必不可少的，一份好的作文是情感的迸发，只有好的语句才能真切的把写作人的情感给表达出来。只有广泛的阅读量才能让学生们游刃有余的去写好每一篇作文。阅读和作文就如同父子一般，没有父亲就不会有孩子，而没有阅读量也就没有作文。然而因为年纪太小，小学生的阅读欲望并不强烈，所以想要提高学生的阅读量，还是的需要老师跟家长的引导。如何正确的引导学生们的阅读欲望有很多。比如，设立教室图书角、每天早上早自习朗读很多文学性的书籍，或者布置一个关于阅读某某书的作业[2]。总之，为了增加学生的知识储量和提高学生的写作能力，丰富的阅读量是必不可少的。

（三）提高学生们对写作的兴趣

真正好的一篇作文，其作者一定对写作有着浓厚的兴趣，俗话说，兴趣是最后的老师，他可以让一个门外汉变成一个专家，只是因为你对它具有兴趣[2]。学生只有对作文有了浓厚的兴趣，才能感受到写作的魅力，才能在写作时激情无限，而不是机械的把它当做一种老师布置的任务来完成。那么，如何才能提高学生对写作的兴趣呢？比如，每次考试后，其中写的好的作文在全班面前朗诵，给予学生表扬，并把作文贴在班级图书角上，以树立学生的自信心。也可以偶尔的举行作文比赛，成绩突出者可以给予一定的奖励。有时适当的奖励会更高的提升学生们的兴趣和激情。这些都是学生培养兴趣的重要方法。

三、结语

总之，写作有助于学生情感的传递，对学生的综合素质也能得到很大的提升，对以后的生活也具有很大的影响，因此，不管是老师还是家长都应该充分了解写作对孩子的重要性，充分激发孩子的写作兴趣，提高学生的写作能力。虽然写作的教学路上是很困难的，但我们应该立足于孩子的现实情况，给予孩子有效而且合理的写作意见和指导，让写作成为学生表达生活、体验生活的一部分，再也不是学生的负担。