村里飞出了一群“小布谷鸟”

普丽香

（云南省红河州开远市小龙潭中心校，云南 开远 661601）

2016年的春季学期，我市上级领导为了让我市的素质教育全面发展，能让我市的音乐艺术得到更好的发展，于是在上级领导的大力关爱和支持下，在六月中旬我市举办了第一届“小布谷鸟童声合唱”比赛，当时教育局为了全面考虑各种因素所以只让城区的小学学校参加比赛，让我们农村学校的音乐教师去观摩学习，当时我听了这次比赛后感受颇深，城里的孩子条件好，几乎每个参加的孩子都是家长自己在课余出钱在外面的专业培训机构去学习的，我的感受就是：那声音真好听！久久回味在我的耳边。

回到学校后我有了一个想法：想在我校也把这个合唱作为课外兴趣课开展起来，让我们农村的孩子们也能享受城里孩子的同等待遇，于是我去找校长把我的这个兴趣班开展教学工作告诉了他，也得到了他的大力支持。不过这个重任就要靠我们学校的音乐教师来承担起来了，利用学生的课余课外活动时间，牺牲老师们的休息时间来把这个合唱兴趣课搞起来。就这样我校的合唱兴趣班开展起来了。

第一次上课的那天我让三到五年级的各班班主任从本班抽出唱歌方面比较突出的学生来组成我校的合唱队，让我欢喜的是喜欢唱歌的人还挺多，共有90多人抢着来参加，同学们都兴高采烈的来到音乐教室，看着他们求知欲极强的眼神我更有信心把我校的合唱队带好了。可是一节课过后到第二次上课却少了几乎四分之一的学生，我向来的学生们打听原因，原来是他们觉得不喜欢合唱的发音和声音，觉得枯燥无味，用学生们的话说就是：“不好玩！”。这个合唱教学工作令我一下陷入困惑、无奈、尴尬。

这一次课后我好好进行了课后反思，由于孩子们初步接受合唱教学训练，对合唱的真正要求还不太了解，有些孩子还认为合唱就是大家一起唱，意识不到合唱是需要大家配合协调、统一的活动，所以没有感受到合唱的真谛，就不喜欢来上课了。究其原因：一是我忽视了我们农村学生音乐基础的薄弱。我一来就直接教简谱，学生就觉得难；二是学生合唱观念淡薄，缺乏对合唱乐曲的审美体验；三是作为教师的我没有经验，一来只想把歌教会，也没考虑到孩子们的感受，因为这些孩子们从来就没有接触过合唱。诸多不利因素的叠加，使得合唱在教学中面临着“犹抱琵琶半遮面”的困境。

总结了这些原因后，我重新改变了我的教学方法，在课堂教学中适当地先选择一些比较简单而且朗朗上口的单旋律歌曲进行教学，再让学生们学习合唱的特殊发声方法，我还通过欣赏音乐作品给孩子们讲解什么是合唱及合唱的要求，培养他们团结合作的意识，从思想意识上使他们加强合唱的概念，培养良好的学习习惯。如：歌唱的正确姿势、歌唱时的呼吸、正确的咬字、吐字等。经过一段时间的训练，孩子们感受到合唱整体所具有的音乐形象的生动性、丰满性，从而培养学生对高层次的合唱音乐的感悟力、鉴赏力。我们的孩子们的声音越来越空灵、动听，每当下午课外活动兴趣课时间，音乐教室里都会传出一群小布谷鸟的声音，那声音余音缭绕，布满了整个校园。

接下来的合唱排练教学工作中，我还在合唱排练过程中让学生们几个为一组的轮流听合唱音，只见学生们个个竖起了耳朵，瞪大了双眼，就连原先班上最不专心的学生也眉色飞扬、手舞足蹈起来，课堂气氛随之达到最佳状态；使同学们感受到了合唱的那种温馨、和谐的美。我们合唱队的成员也越来越多，每次排练合唱的音乐教室都挤得满满的，这里的农村孩子们就这样爱上了合唱，爱上了音乐。

到了第二年也就是2017年的春季学期，我接到了我市青少年活动中心让我们学校今年去参加第二届“小布谷鸟童声合唱”比赛的通知，这个通知让我兴奋不已，可以让我们农村的孩子也可以和城里的孩子一样去更好的享有合唱的魅力了。于是接下来的时间我们更加刻苦训练了，孩子们也为能第一次去市里参加这样的比赛信心十足。到了比赛的那天，我们做足了充分的准备，孩子们自信大方，赛出了我们的风格，赛出了我们的精神，最后取得了第三名的好成绩。老师和孩子们都为这次比赛感到喜悦，不是因为比赛结果，而是因为我们农村学校终于飞出了一群“小布谷鸟”，我们由衷感到高兴。这次的荣誉归功于我们平常艰辛的训练，归功于同学之间的相互合作，归功于坚持不懈的精神。

接下来的第三届我们也参加了比赛，孩子们又一次有了进步和收获。居里夫人说过：“在成功的道路上，流的不是汗水，而是鲜血。他们的名字不是用血，而是用生命写成。”人生就是这样会有无数次挑战自己的机会，要最大的发挥自己的潜能，生活要靠自己去创造，要踊跃克服自己的弱点。

总之，我相信，我们会在将来的第四届、第五届、第六届......会一次又一次的进步，我坚信只要我们认真对待，一定可以收获更多的温暖和奇迹。我相信，我们这群农村里飞出的“小布谷鸟”今后在我校领导的大力支持下和全体教师及合唱队员的共同努力下一定会一如既往的经得住风雨的历练，让羽翼更加丰满，能飞得更高更远，自由翱翔天空。