信息技术融入小学数学课堂教学

卓文虎

（贵州省安顺市紫云苗族布依族自治县猫营镇中心小学，贵州 安顺 550803）

现如今的小学生对电脑已经不再感到陌生，反而是越来越感兴趣，所以教师就要抓住学生的这一特点，把信息技术带入小学课堂，使之成为辅助老师教学的一把利器。数学是一门学起来比较枯燥的学科，而信息技术与小学数学教学的有效融合使小学数学课堂变得“动”起来，不再那么死板，从而提高学生对数学的学习兴趣。多媒体的利用可以使文字、公式、定理等一些复杂的数学问题通过更形象、生动的方式展现在学生面前，增添了课堂的乐趣，使学生真正爱上数学这门学科。

一、在小学数学教学中使用信息技术的重要性

首先，运用信息技术能够展现出学生在课堂教学中的主体性。且在传统教学模式中教师一直占据课堂主体，大量向学生讲述数学知识，这样也就是的学生只能被动接受教师，并不能够对知识进行深入理解。且在这种教学模式的长期影响下，学生的学习积极性不断降低，学习质量下降。但是在信息技术的参与下，能够将学生的目光集中在课堂中，促使学生主动预习已经学习过的知识，从而主动收集相关资料，加深对问题的理解。其次，在小学数学教学中使用信息技术能够转变学生对数学知识的看法，在加深学生理解的基础上满足学生的学习需求。所以说在课堂教学中要求教师要掌握学生的特点，自此基础上来对学生进行分组，鼓励学生之间进行交流，实现对不同资料的整合。最后，通过采取新型的教学模式，能够在满足时代发展需求的基础上来提高学生的实践能力，同时也可以促使学生将所学习到的知识运用到实际中去，培养学生的团队合作意识与能力。所以在新时代的发展下，要从发挥信息技术优势入手，运用多媒体教学方法来实现个性化的教育，帮助学生随时掌握知识，提高学习的灵活性。

二、巧用信息技术提高学生的学习兴趣

小学阶段的学生正处于贪玩的时候，自控能力差，好奇心强，很难全身心投入到学习中，他们只会探索自己感兴趣的事情。所以首先应该培养他们对数学这门学科的兴趣，只要学生对数学产生了兴趣，就会自觉、主动地学习，大大提高了学习效率。所以利用信息技术教学就很好地抓住了小学生的这一特点，信息技术的开展主要是通过把物体、图像、文字等一些抽象的东西更直观、形象地呈现在学生面前，将枯燥无味的数学课堂变得生动活泼、简单有趣，使学生能始终保持着一颗好学的心，提高了学生学习的积极性。信息技术是一门灵活多变的学科，里面包含许多知识技能，所以老师应该学会不断探索，从而不断改进信息技术的教学方式，使学生对其始终保持着新鲜感，这样学生才会由表及里，彻底喜欢上这种教学方式，喜欢上数学。

三、找出教育重点与难点知识

在小学数学教学中融入信息技术能够将抽象的数学知识直观的展现在学生的面前。由于这一阶段学生的学习能力与思维水平存在着一定的不足，所以在教育中要从降低教育难度上入手，结合学生的认知特点与优势，做好教育调整工作。在课堂中引入图片与实例，能够激发出学生的学习主动性，同时也可以将复杂的知识点直观的展现在学生的面前，培养学生的观察能力，帮助学生理解数学知识。如学生在学习《角》这一内容时，就可以从引导学生思考角的变化上来进行教育，并组织学生进行探讨。随着学生探讨的不断进行，教师就可以借助白板来为学生制作出角，并使用相应的工具来进行演示，让学生在观察的基础上来理解角的变化。在这种直观的展示下，不仅可以加深学生对角知识的理解，同时也可以提高教学的生动性，帮助学生掌握知识的联系与差异性，从而减轻了数学知识的学习难度，解决了学习中的重点与难点问题。

四、利用信息技术辅助学生更好地理解数学知识

小学阶段的学生知识量少，认知面狭窄，在接受新知识的时候往往比较吃力，仅有的一些知识或许也是从日常的生活经验中积累、模仿中学来的，所以老师在教学过程中应该结合实际生活辅助学生记忆。而传统的教学是通过板书的形式授课的，这样的教学方式显得生硬，知识点太过于抽象，学生难以接受并消化，而且又浪费老师的上课时间，信息技术的利用可以有效化解这一棘手问题。老师可以把重点、难点利用图像、声音、色彩或者通过一些视频、动画把日常生活中遇到的教学问题展现出来，使课本中的内容更生动、形象，能够有效加深学生对数学知识的理解。

五、信息技术的应用使学生的主体地位越来越突出

现在的小学生思想都非常活跃，所以我们不应该把他们活跃的思维限制在笼子里，这就需要我们给予学生足够的自由发挥的空间。可以适当进行分小组探讨，让学生在学会合作、交流、探讨的同时感受到竞争的动力，这样更有利于激发学生的上进心。这样既能赢得学生的喜爱，又有利于课堂气氛的活跃，也不会出现个别学生因为对老师的惧怕而不敢请教的问题。再者，老师作为课堂上权威的象征，一定要在课前做好充分的准备工作。例如老师在备课的时候一定要围绕着学生可能出现的问题展开，使学生成为课堂中的主体，另外老师也可以试着用一些新颖的方法帮助学生提高“知识与实践，过程与方法”的运用能力。老师可以给学生推荐一些学习网站，让学生通过网络拓宽自己的视野，激发学生的探索能力。

总之，数学是我们每个人必修的科目，而小学数学又是必修中的基础，对学生今后学习方向、思维能力的开发都有着重大的影响。所以老师作为“引路人”，就应该担负起这个责任。在如今科技发达的背景下，老师应该意识到信息技术教学的优點，并将其恰当合理地运用到日常课堂教学中，从而激发学生的学习兴趣，使学生从被动学到主动学，真正乐学、好学。