论班主任工作中心理沟通的重要性

张利

（浙江省宁波外事学校，浙江 宁波 315010）

引言：班主任作为班级的组织管理者，其主要目的就是能够让学生在学校的教育教学中健康快乐的成长发展，而班主任则需要对学生的心理需求与变化进行及时的了解，并对学生产生的各种学习心理问题进行科学合理的解决，在这样的过程中，班主任需要与学生进行真诚的沟通，让学生真正的敞开心扉与教师进行交流，以此促进学生各方面的发展。

一、班主任进行心理沟通的影响因素

班主任在与学生进行心理上的沟通交流时，会受到各个方面因素的影响，致使师生之间的沟通过程并不顺利。

首先，作为班主任，与学生进行沟通交流的态度很重要。多数班主任在进行班级管理以及班级教学工作时，为了约束学生日常生活学习中的不良行为，其对待学生的态度会长期趋向严肃化，主要是因为绝大多数班主任自身的教学思想观念中极为相信权威在班级工作中产生的有效性作用，这样使得班主任在其工作中对学生进行沟通交流时总是以一副严厉的态度与学生谈话，甚至会把自身认为对的思想观念强加给学生，以至于会让学生对这样的师生谈话产生厌烦或者抵触的情绪，使得班主任难以真正的达到与学生在心灵上的沟通交流[1]。

其次，学生自身的性格特征也会对沟通交流的过程产生一定的影响。各个阶段的学生其身心发展的特点也是不同的，班主任在掌握学生身心发展规律的基础上，还要对班级里每一位学生的个性特点有所了解，这样在与学生进行沟通交流的过程中才能够抓住学生的主要问题，并对其进行妥帖的解决[2]。有些学生缺少与父母相处的时间，使得自身缺乏有爱的家庭教育，从而造成学生成长过程中的一种缺失，使得学生的性格发展并不完善；而有些家长过于注重学生的学习成绩，导致忽视了孩子真正的心理需求，这也会对学生的心理发展造成一定的影响，家长的行为可能会导致学生形成较强的戒备心理，造成学生不善言谈的性格或者是难以管束的性格，为班主任在工作中与学生进行心理上的沟通交流增加了难度。

二、班主任进行心理沟通的重要性

以上是对影响班主任进行心理沟通的重要因素，当然还包括其他影响因素，这就需要班主任在与学生沟通交流的过程中加以注意，并能够采用合理有效的方式让学生产生对班主任的信任感，使得学生能够敞开心扉与班主任进行沟通交流，而班主任能够进行良好有效的心理沟通，对于班级中的管理工作及教学工作的顺利开展有着重要的意义。

（一）促进班级良好学习风气的形成

在学校中，班级相当于一个大家庭，而学生在这个大家庭中，彼此之间不同的行为习惯、学习态度以及学习风气能够相互影响，而每个学生的学习态度以及学习习惯在经过长期彼此之间的互相影响与感染，就会在整个班级中形成一种学习风气，这是对整个班级全体学生学习氛围的呈现。作为班主任，在其进行班级教学管理工作的过程中，则需要重视整个班级形成的学习氛围与学习风气，维护班级中好的学习氛围，对于不能适应班级内良好学习氛围或者破环班级良好学习氛围的学生，能够对其进行及时有效的心理沟通，面对学生不良的学习心理状态进行合理有效的疏导，这对于维护班级内部良好学习风气能够提供进一步的保障，从而使得班级内部形成良好的学习竞争环境，让学生能够在这样的学习环境中获得学习上的成就感，促进学生学习的进步与发展。

（二）帮助学生正确的认识自己

学生能够对自身有一个正确的认识，可以促进学生自身在各个方面的进步与发展，也能够为学生的未来发展奠定坚实的认知基础。班主任在进行班级教学管理工作的过程中，大多数情况会使得学生处于一种被动的状态，这会对学生的学习心理带来较大的压力，从而会使得学生对学习产生厌烦的心理，进而导致学生不良的学习状态，在这样的情况下，学生则极为需要心理上的沟通与疏导，因而班主任的心理沟通能力就能够在这种时候得到充分的发挥，与学生进行适当的交谈，对学生的心理状态进行合理的引导，鼓励学生正视自己的优势与不足，使其挖掘出自己潜在的能力，使得学生对自身的认知能够有做提高，班主任对学生的肯定也能够增加学生的自信心，进而改善学生的学习状态，提高学生的学习水平。

（三）提升学生合作学习的能力

现代的教育教学理念强调培养学生的自主合作能力，使得学生在课堂教学的过程中能够通过与同学之间的团结协作完成教师布置的学习难题，从而让学生能够在这样的学习过程中养成一种良好的学习习惯以及团结互助的思想观念。但是由于现代社会环境的变化影响，再加上独生子女的家庭氛围，使得学生的个性发展在一定程度上缺乏适当的引导，以至于不少学生在其自身的性格中或多或少的带有一点自我的特点，在其思想观念中缺少团结互助的精神意识，这也为班级内各个学生之间和谐相处增加一些难度，而且在课堂教学中也有所呈现[3]。在这样的情况下，就需要班主任对其进行有效的心理引导，在学生之间产生一些矛盾时，班主任要及时与学生进行沟通交流，了解学生内心的真正想法，并对其进行相应的心理疏导，潜移默化的引导学生树立正确的团队合作的学习意识，使得学生在进行学习的过程中能够互帮互助，进而提高班级教学管理的有效性。

三、总结

通过上述分析，班主任在工作中于学生进行心理上的沟通，对于学生在学习上的发展有着极为重要的作用，也能够促进师生之间良好关系的构建，使得学生能够对班主任发自肺腑的信任，从而使得班主任的工作能够顺利开展，也对学生自身的学习发展起到有利的促进影响，因此班主任要用心与学生沟通交流。