关于红色文化资源在高校学生党建中的运用研究

陈涛 丁爱云

（黑龙江财经学院思政部，黑龙江 哈尔滨 150025）

引言：习近平主席多次在不同场合提出加强高校学生思想教育建设，深入落实党在高校的基层建设。从改革开放到现在，高校在不断推进学生党建建设的同时也取得了良好的效果，高校学生党建活动关系到高校学生思想的形成与发展。近年来，随着社会和经济的不断发展，高校党建活动也面临不同程度的问题；伴随着我国国门越开越大，大量文化与习俗冲击着高校学生的思维，大学时期的学生课余时间多，接受新思想新文化的能力强，也使高校学生的思维不断被重新塑造。针对这种情新挑战与新情况，高校应该不断加强学生的政治思维修养，结合自身学校教育教学实际情况，发觉红色文化的新优势，提出新方案，不断深入观测高校学生的思想政治与党建工作，帮助学生树立新思想与新思维。

一、目前高校党建现状

近年来，许多高校不断深入开展党建活动，在党建活动开展的过程中经常出现以下问题：不明确高校学生党建活动的目的所在，只是按照文件盲目开展；其次对党建活动过程中产生的问题不予解决；未形成成熟的高校学生党建评价体系；对于高校学生党建活动没有充分的理论支持；针对以上问题，高校党建工作应不断深入挖掘毛泽东思想、邓小平理论，三个代表重要思想、科学发展观，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想等系统成熟的理论，因为这些成熟的理论基础不仅可以为党建活动提供夯实的理论基础，也可以为高校党建活动提供新思想与新思路。高校可以结合中国共产党在战争时期与发展时期形成的红色文化，将党建活动与红色文化相结合，形成新时期特殊党建学习方向。红色文化是时代凝结的精神财富，是党建活动可以参考的重要材料[1]。所以我们应该充分发挥红色文化的优势作用。

二、红色文化的内容

红色文化是我党在率领全国人民进行反日反封建，推翻三座大山，带领人民进行实行当家做主过程中形成的宝贵的精神财富。此外，还有许多实质性的红色文化载体，包括历史遗迹、革命博物馆、烈士陵园纪念馆、革命纲领、革命作品等不同文化载体；同时不同文化载体可以结合不同文化精神，如长征精神、延安精神与井冈山博物馆相结合，航天精神与神州系列宇宙飞船结合，抗震救灾精神与汶川新区相结合。红色文化在不同时期结合新的时代精神与内容，使红色文化具有时代性、实用性、传递性、感染性[2]。

红色文化来源于近代不同时期的现实环境中，它的本质是马克思列宁主义，并把富强中国当做自己的使命，这就使红色文化可以得到不断传承与发展。红色文化之中蕴含的精神财富不但可以激励中国不断前行，也可以是其自身不断发扬光大。

三、如何将高校党建工作与红色文化结合

目前高校党建活动与红色文化结合不紧密，高校党建内容过于单一，党建课堂枯燥无聊，党建活动形式匮乏都是党建活动没有充分发挥其应用作用的主要原因，高校应不断反思在党建活动中的不足与短处，结合实际改变高校党建活动情况差的现状。

（一）发掘红色文化的创新性

高校学生是祖国的栋梁之才，是国家与社会未来的希望，作为学生摇篮的学校应肩负起帮助学生树立正确的党政思想的重任。首先高校应不断发掘红色文化的新内涵，将其与高校党建活动的核心紧密结合，营造良好的党建学习氛围；其次，学习红色文化有助于高校学生重温革命时期的艰苦环境，帮助学生树立生于忧患死于安乐的精神素质，使学生形成良好的社会品格；最后应使学生党员与入党积极分子充分发挥模范带头作用，感染身边人，使他们成为传播红色精神的中坚力量[3]。

（二）树立党的形象

许多高校学生通常对党的知识、党的结构仅仅有一个粗略的认识，并不完全了解党的框架与内涵，高校将党建活动与红色文化相结合有助于学生全面的了解党的文化与内涵。此外，高校学生正处于汲取知识的黄金时期，在学生的思维体系尚未成熟前大力宣传党的红色文化有助于学生形成正确的党的相关理念，当学生走出校园迈入社会，在高校形成的成熟的理念将会影响学生的整个职业生涯与个人生活。在高校党建活动中结合红色文化也可以自觉加强高校学生对党的认同感、集体荣誉感以及自我满足感。

（三）科学利用红色文化

红色文化固然珍贵，但使用红色文化资源应该取之有道，高校应该本着科学、可持续的发展态度对待红色文化。不能将红色文化生搬硬套的应用在学生党建活动上，同时也不能投机取巧将党建与红色文化相抵消。高校应该理性的看待学生党建活动与红色文化的关系，红色文化是开展学生党建活动的基础，而学生党建活动是红色文化发扬以及传承的重要载体。因此，运用科学的方法将红色文化与学生党建相结合是高校党建活动的新方向与新趋势。

（四）结合国内外先进形式

我国社会正处于高速发展阶段，在经济实力不断发展的同时，文化事业的发展速度却进展缓慢，我们应该借鉴国内外的有效政治传播形式，以利于红色文化的传播。高校应该起表率作用，积极开展多种不同样的文化传播形式，组织学生去革命实地感受战争时期氛围，组织学生表演当年的经典片段，使学生设身处地的理解红色文化的内涵，让学生在实际中体会红色文化的真滴以及可以更好的开展学生党建活动。因此参考国内外的行之有效的传播方式可以提升学生对党建活动与红色文化的接受程度，更有助于将红色文化根植于学生党建活动中。