创新人才校企联合培养模式研究与实践

史利华 郁彭 滕玉鸥 郭艳 张艺 王巨克 黄琳

（天津科技大学，天津 300457）

校企合作是一种共赢的模式，校企合作不仅培养了学校学生的实践能力以及提高了岗位胜任力，对于岗位上所承担的职责有所了解。并且对于企业而言可以将优秀的人才留到企业工作，减少实习时间，通过校企联合可以有效锻炼学生的创新能力。校企合作可以就培养人才创新力探索新途径，鼓励学生积极提高自己的实践操作能力，通过理论知识与实践知识相结合，成为符合社会发展的优秀人才。

一、校企合作意义

在现代高职院校的发展中，校企合作的模式符合国家对于人才的培养的新要求，同时也是高职院校人才培养模式改革的核心内容。因此对于学校而言与企业共同合作，可以有效提高学生对于岗位职责的新认识，从传统的教师授课，学生被动听讲的模式中抽离出来，转变传统教学模式，提高学生对于学习的热情。采用校企合作模式可以让学生将学校学习的理论知识运用到实际工作中，提高灵活运用的能力，提高学生探索精神以及实践精神，树立创新意识。

二、校企合作方式

校企合作是一种培养创新人才的全新途径，是一种将各种资源整合，对资源充分利用，通过对学校的教学资源以及企业和社会的资源相结合，对学生进行深层次的培养提高，通过理论知识、生产、研究、创新设计、教学实践等等进行全面合作，是由学校、社会、企业共同铺设的人才培养渠道。通过这个人才培养渠道将学生在学校以及社会中的过渡阶段紧密结合起来，缩短学生对于岗位的适应能力，尽快适应工作岗位，既能发挥人才的价值也给企业发展带来了更多的创新活力，实现了学校以及企业的共赢。

对于中小企业而言对于产品有一定的观察力以及需要进行产品开发来扩宽自己的发展渠道，但是由于缺乏一定的技术支持，缺少创新人才，导致开发能力缺失，限制了中小企业的发展。对于培养人才的高职院校而言，有技术、有人才，但是缺乏对于产品研发的真实过程，因此人才在发展中缺乏实践操作的能力，对于研发、生产等环节没有充分的参与，形成人才培养的短板，在以后人才流向社会中不能充分发挥作用。因此校企合作让更多的人才到企业中去进行研发、生产、安装调试工作，不仅帮助企业提高创造力，提供技术以及研发能力，同时满足人才对实践的需求，满足双方的要求，培养了更多全方位发展的人才，创新了校企合作人才培养的新模式。

三、校企合作成效

（一）实现基于实际生产的人才共育共管

以机械专业为例子进行举例说明。校企共建的工程机械研发中心是校企合作的重要基地，通过机械工程研发中心实现了基于实际生产的人才共育，对于培养更多具有实践能力的人才具有重要意义。在机械研发中心，学生在进行产品研发时会涉及到许多课堂上学习的知识，包括对于产品的设计、制造、安装等各个方面，这些方面都是学生在课堂上有所涉猎的知识，可以在研发过程中把其中重要的部分作为教学案例给学生进行讲解，在完成对理论知识学习的基础上，做到对知识的灵活运用。在对产品进行研发的过程中，需要对学生进行必要的引导，因此需要校企两方各派人对学生的学习和操作给予指导，保证学生的学习效率以及人才培养的质量。在进行实际生产时，无论时间的长短都需要企业管理人员对学生进行管理，评定学生的学习表现以及最终的学习成果。

（二）构建紧密的校企合作关系实现三共享

校企合作需要学校与企业的共同努力，通过对机械专业所需设备的了解，学校和企业共同投入设备。在校内形成真实的生产环境，企业对于机械产品的研发、生产、安装、销售、管理等各个方面提供支持，开发相关系统，同时学校将高精尖人才派往企业进行合作，提高企业的研发能力，促进学校与企业的共同发展。

1.生产与实习两不耽误。校企共同投入单机生产线，既可以保证产品的研发以及生产，同时可以提供学生在岗位上实习的机会，提高学生的学习能力。同时可以安排一些竞赛、创新设计活动提高学生对于机械行业的参与热情，培养高素质人才。

2.通过企业以及学校的互相交流，企业提供研发、生产、销售的渠道，学校提供专业人才，可以让学校的教师成为企业的技术骨干，既可以挂职锻炼，也可以提高自己的实践能力。同时将企业中的经验丰富的人才引进到学校中，成为兼职的教师，在课堂的讲解中可以将自己的经验进行讲解，实现人才共享。

3.学校的教师在科研成果的研发过程中需要进行实践验证，企业可以提供场地以及设备，提供真实的平台，实现产教结合，同时学校可以为企业员工提供软件等相关产品的支持，让企业技术人员研发能力得到提升。

四、校企合作应注意的问题

在现阶段对于校企合作中常常是由学校为主导而企业处于一种被动的地位，学校主动去寻找企业进行合作，缺乏一定的政策支持，并且在校企合作过程中缺乏相应的制度，企业、学校、学生的利益得不到保障，因此对于校企合作应该制定相应的政策，保证校企合作的有效落实，推动校企发展，保证各方到实际利益，促进学校以及企业可以长久的发展。校企合作缺乏必要的管理，对于校企合作缺乏必要的引导，对于校企合作中遇到的问题没有良好的解决方案，因此应该完善管理制度，出台奖励机制，保障双方利益。

结语：综上所述，对于创新人才的培养选择校企合作的新模式是符合教育改革的要求，同时对于人才的培养应该加强学校以及企业的深度融合，校企合作拥有众多的优势，对于企业未来的长远发展以及学校人才的培养提供了更多的途径。实现了人才共享、设备共享、科技成果共享，因此在实现校企合作的过程中需要更加完善的管理模式，推动校企合作的进一步落实。