初中英语教学新思路探究

钟国迅

（江西省于都县沙心中小学，江西 赣州 342300）

伴随着新课改的推出，在初中英语教材中以图文并茂为基准，便于教师进行深层次的讲解的同时，学生更容易在图文中明确英语的知识点，产生学习英语的积极性、提高自身的自主创新能力。而仅在教材上发生变化不足以满足所有学生需求，教师需要将创新型英语教学思路融入到课堂中，才能够激发出学生学习英语的热情度。

一、教师应该给学生指明学习目的，唤起学生对学习英语的欲望

英语是初中课堂教学中一门重要的基础性学科，贯穿于初中的每一个阶段，且英语由于是一门国际通用性语言，得到了教育部门以及国家的高度重视，是初中阶段的必修课之一。丽塔·麦·布朗曾提出“语言总是发挥着隐形的力量，就像潮汐之后的那轮明月。”可见英语学习的重要性。它也关乎着一个国家的进步与发展。需要让每一名学生从自身做起，在初中阶段打下坚实的英语基础，才能对未来的发展起到一定的促进作用。而教师则必须从中唤起学生的积极性，让学生明白学习英语的重要性，可以通过播放视频、音频等，让学生了解海外的生存环境，海外有趣的故事，激发起学生学习英语的积极性，唤起学生对英语的认知及重视程度。改变当前的学习方法，明确学习英语的目的，以此提高自身的英语成绩。

二、教师应教给学生学习的方法，慢慢培养学生学习英语的兴趣

教育部门颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》曾明确指出，教师在教学过程中需要将学习英语的技巧和方法传授给学生，逐渐培养学生的学习兴趣。教师在教学的过程中，可以让学生通过朗读的方式进行英语口语的练习，多读英语教材，多听有关于英语的音频，将英语知识逐渐渗透进学生的脑海当中[1]。

（一）引入竞争机制，激发学生学习英语的热情

教师在教学过程中，需要引入竞争机制，激发出学生对英语的兴趣，充分利用一些问题向学生进行提问，激发出学生的思维能力，并在课下时间多组织一些英语趣味活动。比如：英语演讲比赛、英语竞技比赛和英语答题比赛等，让每名学生都有参赛机会，通过比试和筛选最终选出一名优胜者，学校再对学生给予一定的奖励。通过参加英语竞技比赛，学生会充分利用课余时间学习和准备，对于背诵、朗读进行刻苦练习，争取在之后的竞赛当中可以脱颖而出，且通过比赛让那些获得胜利的学生感受到成功的喜悦和满足感，那些没有获得胜利的学生也可以从中获取经验，争取在下一次比赛中获取更好的成绩，从而最大程度上提高学生学习英语的积极性，进而达到提高学生学习兴趣的目的。

（二）设计问题启思，提高学生学习英语的兴致

教师在进行教学过程中，需要充分利用问题设计的方式，激发出学生学习英语的兴趣，教师在设计问题的过程中，可以采用一些视频或者图片，对学生进行提问回答。例如：教师可以通过放映《功夫熊猫》动画片对学生进行提问Who is kung fu panda's father？Who is the master of kung fu panda？Who is the biggest villain in the movie？通过这些简单易懂的问题，可以在很大程度激发学生的英语兴趣，从而进一步提高学生学习英语的主动性，进而提高学生的学习效率。

（三）课堂创设情境，增强学生学习英语的氛围

教师在教学过程中若想有效提高学生学习英语的学习兴趣，需要创设英语情景课堂，利用问题情景导入的方式进行教学，并通过提出问题、思考问题、回答问题和总结问题四个步骤进行情景教学。例如：教师在进行What is your dream？（你的梦想是什么？）这节课时，可以先向学生提出问题，让学生进行思考得出问题的答案，最终教师再对学生的回答做出总结，通过这样的形式可以有效培养学生的语言表达能力，进一步提高学生的学习兴趣。

（四）要经常开展课外活动，增强学生学习英语的兴趣

教师在教学过程中需要经常开展课外教学活动，定时或不定时组成趣味教学活动，这样才可以有效培养学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。例如：教师可以通过在课堂上开展英语谜语、填字游戏、讲故事和讲名人名言等内容，让学生从中充分的学习到英语知识，有效提高学生的学习兴趣[2]。

此外，教师还可以定期组织一些英语单词听写比赛，看哪名学生可以写的又快又准，谁在规定的时间内完成，同时准确率又高，便可以获得教师的奖励，学生在比赛过程中能够充分感受其中紧张的氛围，学生在该环境影响下，能够合理把握好所用到的时间，这样的比赛可以让学生在紧张中提高自身的能力，锻炼自身的书写能力，进而逐渐的爱上学习英语课堂。

三、鼓励学生自主探究学习，发挥学习潜力

教师在教学过程中需要鼓励学生自主探究学习，调动学生在现有的基础知识水平上运用多种感官进行自主学习，并在教学课堂中多添加一些生活中的实例，根据不同的教学内容，设计出不同的教学情景，以此，激发学生的自主探究能力。同时在课堂中需要多与学生之间进行互动，达到“学生为主体者，教师为主导者”的教学方式，让课堂可以成为师生之间和学生之间的主阵地。更重要的是将英语教学理念潜移默化到学生的脑海中，让学生拥有一个课前预习和课后复习的好习惯。引导学生充分发挥出身体多种感官能力进行学习，可以在课余时间多进行听、说、读、写四种学习能力的练习。这样一来，在学生学习的过程中，逐渐培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，进而达到让学生将学习英语当做习惯的目的。

总结：

综上所述，若想有效提高初中生的英语成绩，则需要教师在课堂中采用一些创新的教学理念，将传统的教学取其精华、弃其糟粕后，与创新教育理念达到有效的融合，让英语课堂变得更加有趣味性、启发性、直观性和创新性，激发出学生学习英语的兴趣，以此，提高学生的自主学习能力，对提高英语成绩有着至关重要的作用。