浅谈少年儿童文明礼仪教育

吴海萍

摘 要：要使学生养成良好的文明礼仪习惯，一方面教师要严于律己，对自己加强要求，另一方面就是对青少年学生要进行社会主义核心价值观的教育。文明礼仪反映了一个学生的个人思想道德的素养高低，也反映了中华文化礼仪传承在当今社会的具体表现。一个高素质的人，一定是个有着良好文明礼仪习惯的人。

关键词：文明礼仪；热爱劳动；遵纪守法

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）03-0169-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.03.109

青少年学生是祖国的未来，民族的希望，对他们进行文明礼仪教育，是时代赋予的艰巨任务，是一个家庭中父母的厚望，是一所学校中教师的期望，更是全社会的愿望。对青少年学生要进行社会主义核心价值观的教育，使他们树立正确的人生观，价值观，世界观，树立崇高的理想，为实现中华民族伟大复兴梦想而刻苦努力学习。一个爱祖国、爱人民、爱学习的优秀学生，犹如一株茁壮成长的树苗，充满生机。

一、少年儿童文明礼仪教育就是要让他们做一个文明的人

以身作则，言传身教，是新时代新思想下少年儿童文明礼仪教育的基本途径之一。俗话说，榜样的力量是无穷的。因此，教师的一言一行，一举一动，都对学生产生深远的影响。学生在未成年之前，他们的性格心理都没有成型，极具模仿能力。因此，教师的以身作则，言传身教，就是文明礼仪教学的标杆。在实际教学过程中，我们首先要让学生学会做一个文明的人。实际生活当中，有些学生受到社会不良风气的影响，会把社会上的一些不良风气带进校园来。有的学生骂人的脏话，层出不穷。究其原因，就是走出校门从社会人那里听来的。有的学生很喜欢做一些恶作剧，做一些不文明不雅观的行为动作等，这些不文明的言语行为，教师需要时时纠正，让其回归到正确的轨道上来。我在教学当中的经验是以教师的正气压住学生的邪气，不能让学生的歪门邪道抬起头来，横行霸道，肆意妄为。记得几年前班里转来了一位女生，在接下来的学习生活中经常有一些不文明的举止。于是，我和她约法三章：在语言、行为、做事上，她必须要向我学习。我怎么做怎么说，她也必须怎么做怎么说。不论是课堂里还是课堂外，我都做到言谈举止符合文明礼仪的标准。课间活动的时候，有的学生不小心碰到教师，我都微笑地说“没关系”；有的学生帮助我拿了东西，我都很客气地说“谢谢”；遇见学生跟我打招呼，我非常礼貌地跟他们打招呼；如果不留神给学生带来了麻烦，我总是说“对不起”。经过一学期的努力，这名学生在文明礼仪方面，发生了天翻地覆的变化，她不再任性而为，她变得稳重礼貌了。做人是教育的首要任务，我们要在教学当中，时时刻刻把做人放在教学的第一位，这样才能培养出符合新时代要求的接班人。

二、文明礼仪教育就是要让学生做一个守公德的人

凡是有大众的地方就有公德，有集体的地方就有公德。现在很多学生由于受到社会不良风气的影响，在公共场所经常忘乎所以，忘记自己是一名学生，在社会上造成十分不好的影响。鉴于此，在日常教学时教师就要有针对性地进行训练，培养学生良好的社会公德。有的学生以损坏班级财产为能事，炫耀自己的存在感，显示自己的与众不同；有的学生故意乱扔垃圾，与大众心理背道而驰，相悖而行；有的学生喜欢在墙壁上乱涂乱画，表达一下情绪，甚至于在墙壁上写上教师的名字，发泄一下被管教的报复心理；有的学生故意践踏校园里的花草树木。这些行为都有违公德要求，有违人之常情，有违核心价值观，都是负能量的具体表现。那么，在日常教学中如何贯穿执行公德要求，就成了一个课题，需要好好研究。我在教学中，还是采取以德育人的方法，说服他们，感化他们，让他们明白遵守社会公德的伟大意义。在工作生活中加强自身的修养，通过学习和实践，形成高尚的品质、完美的人格、高雅的气质、健康的人格和高超的能力。要让学从内心深处明白，一个人具备了社会公德，会有哪些好处长处益处，这样才能打消他们的逆反心理，让他们沿着康庄大道奮勇前进，做一个遵纪守法的学生。

三、文明礼仪教育就是要让学生做一个遵纪守法的人

法律法规从小的方面讲，有《小学生守则》《小学生日常行为规范》，学校的各项规章制度和班级公约等；大的方面讲有国家的法律法规。这是有形的看得见的规章制度。无形的看不见的是约定俗成的道德底线，民俗风情等。做人不能没有底线，不能由着自己的性子胡作非为，任性而为。作为一个学生，必须严格要求自己，做到表里如一言行一致。反映在实际生活当中，作为一个学生就要做到不迟到不旷课，遵守班级公约，遵守学校制度，做一个有理想、有文化、有道德的人。

四、文明礼仪教育就是要让学生做一个热爱劳动的人

热爱劳动，也是一个学生品质方面的重要内容，我们不能衣来伸手饭来张口。人要靠自己的双手创造财富，那样的人才是一个健全的人合格的人完美的人。在学校里，很多学生厌恶劳动，怕吃苦，怕累，怕脏，遇到学校集体劳动，大多数学生都抱着观望的态度。究其原因，也许是家长在家里的时候只重视了学生的学习，而忽视了学生的劳动教育。热爱劳动也是衡量一个学生的重要指标，家长在日常的劳动中，可以安排学生做一些力所能及的家务活，既培养了他们吃苦耐劳的精神，也增长了生活技能。我们要培养的是德智体美劳全面发展的合格人才，这样的人才，才能适应社会的发展与时代的需求，才能担当起建设祖国的重任。

总之，小学生品德教育的途径是多种多样的，教师在教学中具体灵活的采取不同的方式方法，培养他们在文明礼仪方面，做一个时代的标兵，力争把他们培养成为新时代的接班人。

参考文献：

[1] 姚晨霞.浅谈小学生文明礼仪教育[J].课外阅读旬刊，2012（12）.

[2] 马琴.浅谈对小学生礼仪教育的途径[J].新课程：小学版，2009（5）.