大数据背景下艺术设计教学的改革与创新模式探讨

方晓正

(河南信息统计职业学院，河南 郑州 450000)

在经济全球化背景下，大数据技术被广泛应用在人们的生活、生产中，艺术设计本身属于一项综合性、独立性较强的学科，将其与大数据技术有效应用，可实现艺术设计教学改革，积极开展艺术设计教学创新。

一、艺术设计专业受大数据背景的影响

信息技术的飞速发展造就了大数据时代背景，大数据已经被广泛运用于日常生活中。因此，可以采取科学的方法分类整理和积极规划成千上万的数据，这样便能得到一个庞大的数据集合。在大数据背景下，各行各业都能迅速获得便捷的信息，这有利于推动企业的可持续发展，强化企业各部门职能，这样便能提高企业的经济效益。

教育行业当然也离不开大数据的支持，为了提供更有质量的教学课程和培养高素质人才，大数据发挥了巨大的作用。因此互联网技术推动了大数据时代的进程，大数据背景一定会冲击传统的教学模式。

教学改革的重要组成内容包括教学模式、教学思维、和教学方法这些内容，这几个方面不能单独分离，都是相互促进的关系。教学模式的改变实际上是受到了教学思维的变化，一旦教学模式变化必将引起教学模式的改革。这两者互相影响互相作用，最终引发了整个教学模式的创新和改革。大数据背景下促进了教学思想的变化，因此云计算和有效率的大数据分析可以帮助艺术设计提供更多的信息。运用大数据的科学分析便能解决一些教学疑难问题。艺术设计这门学科恰恰需要广泛的知识累积，这为大数据的兴起提供了必要条件。

二、大数据背景艺术设计专业教学情况

在艺术设计教学过程中，教师一般比较注重注意教学方法和教学手段。这些人理解不了因地制宜的重要性。具体来说，不能生搬硬套各种教学方法和教学手段，应该根据每个学校和学生的具体情况采取合适的教学方法。他们经常会使用一些比较有个性有特色的教学方式，期待会有较好的教学效果，但结果却往往让人比较失望，教学质量始终上不去，学生的学习兴趣有待提高。有了数据集这个庞大的信息盒子便能更好的运用大数据工作，这便能为教育工作者提供非常方便实际的教学方法，具体包含了下面几个方面。

首先，就课程体系各方面的数据而言，艺术设计专业课程难度是一个由简单到复杂的高度。艺术设计最基础的课程便是设计基础课程，核心专业课程是最专业的顶端部分，设计思想或设计理论作为承上启下的中间部分，类似于整个课程体系的中间环节。大数据环境下的艺术设计课程，不同于其他专业，他们更注重数据的科学分析，也更加活泼与生动。使用大数据教学方便了老师教学，实现了多媒体的全方位覆盖，丰富了课堂趣味性，激发了学生学习兴趣，总的来说，这是一种行之有效的教学方法。

无论是设计专业丰富的课程文化还是理论，联系实际的教学课程还是教学设备，以及室内教学和室外教学，都展示了设计专业课程的多元性。数据分析恰恰能满足艺术设计专业的强烈需求。在进行数据分析时必须考虑到学生的实际年龄要求，这个专业的学生在入学期间一定有很强的好奇心和求知欲，她们比较遵守学校的各种规章制度，思考和思维能力也比较守旧。因为学生年级资历较浅，在专业学习方面还有待提高。特别是对于新生而言，她们对学生学习环境、周围人际关系有着强烈的好奇心，而且需要一定的适应力。

就高年级同学而言，她们已经具备了一定的专业学习能力，相比于低年级学生，更有自己的独立思考能力和想法。由于高年级学生还要忙着实习或备考，因此不可能把所有精力全部放到课程学习中去。这些学生无论是对未来还是自己专业的方向都有着清晰的规划，有必要根据学生年龄程度的大小，发展不同的教学模式，满足每位同学的需求。

三、关于大数据背景下艺术设计专业教育的改革和创新

任何一项事物要想发展就必须变革和创新，这是一项亘古不变的真理。教育工作者一直知道这个作用，多年来一直摸索教学方法和模式。在大数据环境背景下，有必要改革艺术设计专业的教学模式。这种改革需求迫在眉睫。当务之急在于教育工作者更需要合理运用大数据资源，可以采用学生喜欢的互动模式转变代替单纯无聊的单纯教学模式。因此，有必要将课本各种书面知识转化为各种实践知识。

(一)大数据背景下单一教学向混合教学的转变

随着艺术设计专业改革和创新课程的不断推进，传统单一的教学模式已经不能满足当代艺术设计的需求。教师如果单纯依靠枯燥无聊的授课方式只会让学生更加反感。当代学生越来越有自己的想法和创新思维，他们也希望自己的思维和观点得到大家的重视。因此作为教师，更应该转变思维，积极运用灵活多变的教学互动模式，以大数据为背景，积极参照他们的学习兴趣和相关重难点。这样教学方法就更加生动有趣和简单高效，可以参照讲思维导图法、情境教学法、演示法和问题教学法。这种多种混合的方法，更能取得良好的教学方法。

艺术设计专业，不同于其他专业。其他专业更加严谨客观，更应该积极发挥感性思维和主观思维的作用。教师不能将自己的评论和思想强行施加给学生。在艺术设计的教学过程中引入大数据这种模式，这样，教学便更加科学和客观。例如：老师在课前整理和分析了各种问题，问题教学的精髓之处在于可以让学生主动提问，学生被动回答各种模式，这样学生更能深入理解各种知识点。

(二)大数据推进新型教学互动模式的发展

受传统大数据背景模式的影响，产生了微课、慕课、翻转课这些新型的教学模式。在学习艺术设计这门课程时，可以借助PC段、移动端这些媒介平台来获取相关专业知识。这种教学模反而能系统划分重难点和专业知识，慕课是一个特别丰富的强调个性化和互动性的教育平台，现如今网络资源越来越开放了，老师更容易从各个环节采集到教学思想的优劣，然后就能完善和改正部分内容。基于大数据背景的支持，艺术专业教学水平不断提高，这种新型的教学方式便于对数据资料的反馈和收集。因此大数据和这种新型的教学模式共同进步、共同促进。

(三)大数据推动教学实践的发展

传统的教学模式是根据书本内容选择合适的教学方法，出于大数据背景的支持，方便了艺术设计专业的教学，推动了艺术设计专业的变革和创新，在当前的艺术设计教学模式中，可以广泛运用大数据。通过大数据，我们可以认真研究各种数据，单独分离出有用的数据从而推动艺术设计的教学工作。在具体的操作过程中，我们可以提前考察市场和企业需求，例如：在智联招聘网站，手动输入平面设计这个职位就会弹出特别多的信息，上面有各种影视、广告、动画、建筑、房地产等各个行业的平面设计工作，明确标注了薪资和福利待遇，这为艺术设计相关专业的毕业生提供了便利。作为一名教师，我们在广泛涉猎这些信息的同时，可以整合分析出有用的信息，然后根据市场和企业需求，制定出详细的教学方案和教学目标，有针对性有重点的进行艺术设计教学，从而提高教学质量，培养出一批适应市场需求的艺术设计人才。

四、总结

在大数据时代背景下，艺术设计专业更需要不断创新和改革。作为教育工作者除了要追求个性鲜明更应该明白科学选择的重要性。合理运用各项大数据分析，不断优化和改善教学模式和课程体系，将理论和实际相结合，便能探索出更多的教学方法。丰富课堂的实际性和趣味性，带动学生的设计灵感，从而培养出更多适应社会需要的艺术设计人才。