大学英语教学中微课的应用分析

王小龙 高惠敏

（哈尔滨远东理工学院，黑龙江 哈尔滨 150025）

在当前大学英语教学中，利用微课进行教学可以更好的满足不同学学生的个性化学习需求，打破传统教学模式的禁锢。特别是立足于新课程改革的理念，与微课特点相结合，将其在大学英语教学中进行应用，积极引导学生自主学习。同时教师还要重视自身职业素养的提升，设计与实践教学相符合的微课，促进学生英语学习能力的提升，更好的满足大学英语教学需要。

一、微课的含义及其特点

微课是依托于信息技术和网络技术进行的课堂教学视频设计，其通过运用相关素材与信息技术、终端教学工具相结合，实现对教学课程的简化，确保获得更好的教学效果。在实践教学中，具体针对不同的教学教学和利用多媒体技术来建制视频，通常视频时长以8分钟左右为宜，视频中主要融合了教师教学的重点和难点内容，学生能够随时观看视频来进行学习，不仅有利于帮助学习记忆，而且能够进一步激发学生学习兴趣。同时在微课教学中，一对一的教学情景更好的突出了学生学习的主体性，学生更易于集中精神，有利于提高具体的教学效果。

由于微具有自身的独特性，因此在大学英语教学中具有极为重要的意义。利用微课进行大学英语教学，能够更好的突出教学内容的重点和难点，并针对大学英语教学中某一教学环节、某一知识点和某一特定话题进行集中讲解，还能够以主题的方法将某个专题知识呈现在学生面前，为学生打造一个特色鲜明的环境。同时微课表现更具多样性，其呈现出更具丰富性和多彩性教学内容，而且视频中包含了图片、声音和影像等元素，更具直观性，有利于学生接受。并通过多样化的制作方式来激发学生英语学习的兴趣，将学生喜欢的图片、文字和音乐等插入微课中，能够更好的吸引学生的注意力，确保学生保持最佳的学习状态。另外，微课还具有自由化学习的特点，其以视频方式存在，利用手机即可以随时随地观看和学习，更具便捷性和灵活性，学生可以充分的利用碎片时间来提高英语学习的效果。

二、大学英语教学中微课的具体实施策略

（一）大学英语微课教学设计的创新

首先，相关教学工作者要树立微课教学的正确观念，明确微课的教学目标，要明确微课作为一种全新的教学工具，通过教师转变传统的教学理念之后，寻求正确的方式和方法，充分的利用微课的优势，使用计算机资源搜集相关的信息，对这些信息进行整合设计，结合大学英语教学目标，将知识以更加新颖的方式传递给学生。同时，教师要灵活的运用多媒体技术，要深入的对英语教材进行研究，找出英语教学中的难点和重点，对教材内容进行不断的分解组合，将每一个知识点都能够进行有效的串联，从而更好的制作出符合学生学习需求的微课。最后教师要充分的利用微课创设有趣的教学情景[7]。教师要充分的利用微课设计一个教学情景，立足于学生的学习兴趣和英语教学目标，实现学生在“学中做”、“做中学”的教学局面。比如教师可以针对课前课程导入、课中学习以及课后复习等三个层次，利用微课声音、图片、影像的方式创建相应的情境，让学生在情景当中，在不同的阶段进行英语知识的学习和理解。

（二）构建完善的微课教学模式

在微课教学模式中，需要重视对教学资源的把握。微课制作过程中会耗费教师大量的时间和精力，这就要求必然实现微课资源的共享，这不仅有利于降低教师工作量，而且有利于提高教学的效果。具体可以将微课资源共享划分为校内共享和校际共享，即校内各英语教学室之间的共享或是各任课老师间的共享。校际共享则是通过运用网络平台来实现资源共享。

基于当前“互联网+”模式下开展大学英语教学改革，依托于网络来将微课与大学英语教学相结合。当前学生通过智能手机和对应的APP学习软件即可以随时随时进行学习。因此在大学英语教学实践中，可以构建网络化的教学模式来与学习工具的变迁相适应，同时这种网络化的教学实践也是实现微课资源共享的重要表现。当构建完教学模式后，需要客观评估具体的教学效果。具体评估中采取多维的评价标准，这样可以使微课教学模式运用与现实更为接近。另外，微课教学模式还需要根据具体的教学需求来进行不断改革和创新。即在大学英语教学中运用微课教学模式过程中，需要与实际教学理念相结合，可以将微课教学模式在智慧课堂构建及翻转课堂实施中进行渗透，这样不仅能够与教学改革的背景相适应，而且在积极参与其他教学改革实践中完成自身的构建。

（三）教师要提高自己的专业素养，更好的运用微课教学

微课教学绝对不仅仅是一部简单的视频，而是必须要融合所有对课堂教学有利的资源进行整合，英语微课在制作过程当中必须要体现出教师的专业素养。因此作为大学英语教师，需要重视自身专业素养的提升，这样所制作出来的教学视频才能保证讲解的专业性，并能够将教学资源彼此协同融合，更好的凸显出教育资源的重要作用，全面促进学生英语专业水平的提升，确保微课教学实践能够获得良好的成效。

三、结束语

大学英语教学中充分有效地运用微课教学方式不仅有利于提高学生英语水平，而且也是新时期创新大学英语教学方法的有效措施。因此在当前大学英语教学中，要求大学英语教师要设计精巧的微课课件，更好的激发学生的学习兴趣，突出大学英语教学效果。