我国近十年小学生性教育研究综述

代念 胡晓 田娇 周杰 张濒月 孙艺芮

（长江师范学院 文学院，重庆 408000）

我国小学生性教育工作近十年来有了一定的发展，但是仍旧处于低水平阶段，小学性教育的普及有待提高。性教育的缺失和隐瞒带来了许多社会问题：不安全性行为、意外妊娠和人工流产居高不下，儿童性侵害案件时有发生，性传播感染/艾滋病流行。尤其是近十年我国儿童性侵害案件时常发生，为保护小学生的身心健康，小学生性教育工作迫在眉睫。近十年，政府出台了许多涉及学校性教育的法律法规，但在法律法规的落实和实施上仍存在问题，存在着小学性教育工作观念落后、课时缺乏、教材匮乏、师资力量薄弱等问题。

性教育是关于人类的生殖、生活、生理需要以及其他方面性行为的教育。小学生性教育就是根据小学生的生理和心理发展特点，专门为小学生设计的关于人类的生殖、生活、生理需要以及其他方面性行为的教育。

一、我国近十年小学生性教育研究现状

近年来，小学生性教育问题越来越受家庭和社会所关注。从近十年我国性教育的发展历程以及对性教育的相关研究来看，我国小学生性教育取得了一定进步，性知识从羞于谈论到能够作为课堂教学内容被提及，有关性教育的研究也有所增加，这个过程证明了小学生性教育问题已逐步被社会和教育界所重视。

我国的性知识教育虽已有所开展，但是普及程度还比较低，同时教育的深度和全面性还不够。通过查阅文献资料我们不难发现，小学生性教育问题和过去相比有一定的改变。过去，人们因为思想较为保守、传统，对于小学生性教育的话题大家避而不谈。但随着经济的发展，外来文化的冲击和外来文化与我国文化的碰撞融合，人们的思想的逐步开放，以及一些现实问题的出现，人们开始关注小学生的性教育问题，开始重视小学生的性教育，主要体现在一些城市小学逐步开始开设性教育课程。

小学生性教育问题虽在不断改善，但由于大部分人的思想观念仍处于落后状态，导致小学生性教育问题的改善效果不显著。经过对不同地区的政治、经济、文化水平的对比分析，我们发现当下小学生性教育问题的发展状况存在两个方面的问题：一方面，一些发达地区政治经济以及文化水平发展快，人们思想比较先进，对小学生性教育问题的重视程度远远超过其他地区。另一方面，在一些落后乡村地区，人们的生活水平落后，思想落后，封建思想根深蒂固，他们对性教育问题没有正确的认识，对小学生性教育重视程度低。

二、我国近十年小学生性教育研究分析

（一）社会方面

国家和政府并未重视由青少年性心理变化而引发的性疾病和性伤害；从性疾病预防角度来看，我国能够胜任青少年性健康教育及护理工作的医护人员和专家甚少，而现有医学专业课程中与青少年性心理与健康相关的培训课程较少。社会是一个比较复杂的场所，社会中有各种各样的人，小学生思想单纯，对自身的管控力还不够，社会经验不足，对于复杂的社会没有清晰的辨析，导致一些不法分子有机可乘。一些商家为了赚钱，毫无道德，不顾忌对孩子的影响，打着性知识口号传播错误性知识，传播色情等，对小学生造成不良影响。

社会对小学生的身心健康和安全越来越重视，对小学生的性教育也更加小心谨慎，对学校开设性教育课程的呼吁越来越多。但由于我国在小学生性教育方面的专著并不多，再加上社会上对小学生性教育的观点各执一词，造成小学生性教育被搁置。

（二）学校方面

从学校层面来看，我国大部分靑少年的靑春期在学校度过并且因为学校教育具有科学性、规范性、完整性等特点，因此学校在靑少年的性教育中应起主导作用。学校对学生在校的人身安全担负着重大责任，对小学生进行一定的安全性知识教育成为学校的必修课程，可在这个过程中，一部分老师的思想观念落后，不赞同对小学生进行性教育的看法；一部分老师思想保守、传统，羞于谈论性知识话题；一部分老师自身没有系统的学习过性知识，不知道性知识的具体内容，不知道该怎样对小学生进行性教育，使得性知识教育课程成为摆设，许多老师跳过安全性知识教育，导致学生无法通过学校课堂的合理渠道获得必要性知识。

（三）家庭方面

最后从家庭层面来看，家庭成员文化水平高的家庭，对孩子的性教育较为重视，能够运用正确的方式对自己的孩子进行合理、科学的性教育，能够给予孩子正确的性知识，教会孩子如何保护自己。而更多的家庭思想观念封建落后，由于自身对性教育没有正确的认识，没有系统的性知识，对于孩子的性教育并不重视，忽视了对孩子进行必要的性知识教育，导致学生家庭性教育缺失。

由于家长们受各种传统错误的性观念影响，在对子女的性教育问题上仍然沿袭“性神秘”思想，而社会则因改革开放后西方各种“性自由”、“性解放”观念涌入，在性问题上采用了“狂轰滥炸”的方法。家庭与社会在性“教育”问题上的这一矛盾在很大程度上抵消了学校性教育所带来的积极作用，使不少学生误入歧途。家庭是性教育的起源地，性教育首先应从家庭抓起，建议家长也有必要接受性知识的再教育，包括性病防治知识等，并从提高交流的技巧和知识的完整性人手，切实提高家庭性教育的效果。父母还需要重点关注孩子靑春期的身心健康，随时解决孩子不同人生阶段的各种性问题，有针对性对靑少年进行性健康教育，以提高靑少年解决相关问题的能力。

从家庭性教育的实施现状中得出，家长自身对性知识掌握程度较高，但也反应出一些问题：有关父母在性教育方面的差异研究较少，低学历的家长传授性知识的观念淡薄；幼儿性教育的内容范围较为狭窄；对幼儿进行性教育的时间存在分歧。

从小学生性教育的现状来看，比较近十年来小学生性教育的发展状况，我们发现小学生性教育问题在逐步改善，但改善程度过低。近年来，小学生被性侵事件层出不穷，社会掀起新一轮对性教育的关注，小学生性教育的改革被提上日程，小学生性教育改革刻不容缓。通过改革，小学生性教育的发展将趋于更合理、更合法的阶段。为减轻性侵事件对社会、学生的消极影响，小学生性教育问题将更加严谨，更加法制化、系统化。社会、学校、家庭对于小学生性教育问题也将趋于开放化，小学生性教育将更加普及有效，对小学生的性防范意识将有进一步提升。

三、总结

综上所述，通过已有的研究我们了解到，小学性教育这个话题在较发达地区和家长、老师观念开放的地区得到了一定的重视但在欠发展和一些思想比较传统的老师和家长那里重视程度很低甚至不重视，而在对小学性教育有关的研究方面还有很多地方需要完善，但相较以前，现在小学生性教育的研究有了一定的发展。社会对小学生性教育的观念有了转变。性教育在小学教育中也开始有所涉及。在已有的研究中，对于性教育的现状、学生性知识掌握程度、性教育中存在问题方面有了一定的调查和思考。但是对于小学生性教育的方式、社会性观念对小学性教育的影响等方面的调查研究较少。在以后的研究中还需要多关注小学生性教育的方式，为以后更深一步的研究提供参考。通过对已有研究的整理和分析，我们发现小学性教育虽然得到了一定的改善，但是改善的效果并不显著。对于影响性教育效果的因素等方面也可以进行进一步的研究。