幼儿文学在学前教育中的价值与实现

张翠翠

（肥城市实验幼儿园，山东 肥城 271600）

引言：总的来讲，在儿童文学当中，幼儿文学是其重要的组成部分，尤其是处于三岁到六岁之间的儿童，而这一阶段，也是幼儿接触文学的起步阶段，能够对幼儿的成长产生十分深远的影响。因为幼儿文学，不管是在内容上，还是其表现形式上，都十分符合幼儿的兴趣和审美取向，其幼儿文学中所具有的示范性和常识性内容，有利于幼儿的心智发育，强化幼儿对世界的认知。另外，幼儿文学中的诗歌、童话故事以及幼儿散文等，也是学前儿童必须重视的内容，有利与幼儿道德品质的提高，所以，积极针对幼儿文学的价值和实现路径进行分析，具有十分积极的现实意义。

一、幼儿文学在学前教育中的价值体现

（一）有利于幼儿想象力的发展

良好的想象力是创新意识和创造能力发展的基础，而幼儿阶段作为幼儿想象力培养的关键时期，积极采取措施提高幼儿想象力十分关键。同时，幼儿阶段的孩子对世界的认知还限制，需要外界的刺激进行帮助，也只有这样，才能帮助幼儿形成天马行空的想象力，促进幼儿象力的发展。而幼儿文学，就是依靠想象因素的刺激，促使幼儿产生想象。在幼儿阶段的教育教学中，通过对视觉感官以及听觉感官的刺激来进行“听、赏”教学是最常见的教学方式，而幼儿文学作品中的语言和内容，伴随着优美的音乐和直观、生动的画面，可以为幼儿的想象提供良好的环境，不见可以让幼儿享受文学作品所带来的快乐，还能产生属于自己的想象，也就是能力充分发挥幼儿的主观能动性，以促进幼儿自己想象力的发展，因此，教师就可以举办一些文学活动展览，以强化幼儿先想象力的培养效果。

（二）能够培养幼儿良好的品德素质

幼儿文学能够有效强化幼儿的情感体验。情感作为幼儿身心发展的重要因素，能够帮助幼儿摒弃消极情感，以积极的情感态度热爱生活，促进自身的全面发展。同时在幼儿阶段，积极培养幼儿爱劳动、爱祖国、爱家乡、爱科学的“五爱”情感是非常重要的。而幼儿文学当中，其内容非常的丰富，针对学生“五爱”情感的培养有着十分积极的作用。幼儿通过听故事和者看故事，可以在有声有色的文学世界中，强化理解，提升幼儿的情感体验。例如：《海水》是一首幼儿诗，一问一答是其表现形式，充分的体现出了渔民劳动的不以，是对劳动人民的维阿歌颂，所以，通过《海水》的学习，可以让幼儿充分了解劳动的辛苦，进而培养幼儿热爱劳动的情感态度。在如《回声》这一幼儿文学作品，其主要思想就是阐述“你与人为善，他人亦真心待你”的道理，这样的作品，则可以培养幼儿良好的道德行为，并帮助幼儿养成良好的道德行为习惯。

（三）有利于幼儿初步审美情绪和能力的发展

幼儿的年龄小，对事物的审美有着自己独特的审美特点，但是由于幼儿的情感、心智以及理性发育上不成熟，幼儿在语言表达能力上比较缺乏，没有良好的生活经验，所以对事物的认知都是停留在表面。其次，幼儿对事物的判断则是完全取决于自身的喜好。最后，幼儿的社会情感也比较弱，其日常的表现都是本能的反应，所以其审美能力和情绪是不理智。而幼儿文学自身是一种语言艺术，可以对幼儿初步的审美能力产生积极的促进作用。幼儿不认字，家长以及幼儿教师的讲解质量十分关键，通过家长和幼儿教师的有情感的阅读，可以有效的展现出幼儿文学的美，而这需要家长和教师具备较强的表达能力。而幼儿就能够在这种良好的表达当中，产生模仿的欲望，进而有利于幼儿审美能力的提高。

二、幼儿文学在学前教育中价值的实现路径

首先，利用幼儿文学促进幼儿想象力的发展。想象的培养对于幼儿发展有着十分重要的影响，因此，教师要注意利用幼儿文学，强化幼儿现象力的发展，促进其心智的发育，为幼儿提供必要的精神食粮。所以，教师要积极利用幼儿文学激发幼儿的语言潜能。幼儿阶段是幼儿语言发展的关键时期，具有着强烈的而语言能本能，而语言是人类认识和改造世界比不可少的工具，对幼儿想象力的提高有着十分积极的作用，因此，教师要学会利用幼儿文学中的语言，为幼儿创建良好的客观情境，强化幼儿对事物的感知。例如可以选择儿歌诵读的方式，锻炼幼儿的语言能力，强化偶尔对事物的理解和认识，提高幼儿的想象力。另外，积极利用幼儿文学徐进幼儿思维想象力的发展。例如《小蝌蚪找妈妈》等童话故事，对于幼儿思维想象力的培养，就有着十分积极的作用。同时，对于幼儿的情感体验，也是有着十分十分积极的作用，小蝌蚪找妈妈的这一过程，十分的生动，可以为幼儿带来愉悦的情感体验，进而可以帮助幼儿体验渴望、喜悦、惊慌、担心等多种丰富情感。

其次，利用幼儿文学培养幼儿的良好品质和素养。利用多媒体信息技术，以有声语言和生动丰富的画面展现幼儿文学的内涵，在吸引幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣的同时，强化幼儿对文学作品的理解，促进其品质和素养的提升。例如：利用《匹诺曹》童话故事，引导幼儿说谎是不对的，促使幼儿做一个城市守信的孩子。最后，利用幼儿文学培养幼儿良好的审美情绪和能力。这需要家长和幼儿教师的共同努力，以自身为榜样，刺激幼儿模仿的欲望，以良好的文学语言，强化幼儿的审美。

三、结语

总之，幼儿文学对于幼儿的教育有这个十分积极的教育价值，可以有效促进幼儿心理和智力的发育，因此幼儿教师必须加以重视，结合幼儿的实际情况，挖掘和选择最适合幼儿的幼儿文学作品，以此来促进幼儿的健康成长。