任务教学法在英语课堂中的应用研究

章朝朝

（浙江省温州市永嘉县永临中学，浙江 温州 325100）

在当前的社会发展背景下，英语的重要性逐渐凸显出来，在这这样的状况下，人们越来越重视英语学习。高中作为我国教育体系的重要组成部分，英语教学工作也受到了重视。随着新课程的改革，传统的教学模式已经不适应了，传统的教学方法逐渐表现出不适应性。在这样的状况下，许多新型的教学模式得到了应用。英语作为一门语言类的学科，将任务教学法应用到高中英语教学中具有非常重要的意义，任务教学法的目的就是让语言教学更加真实化，不断促进高中英语教学质量的提升。

一、任务教学法概述

从表面对任务教学法进行分析就是在教学过程中开展有目标的教学活动，这样的教学是比较单一的。在高中英语课堂教学中，任务教学法主要是以学生为中心，引导学生对自己的认知能力和潜能进行挖掘和发展，真正提升他们的学习能力。因此任务教学法的本质就是以学生为中心，与表面上的任务教学法存在很大的差异。高中英语是一门应用性很强的学科，在实际的教学中，教师不仅要要求学生掌握最基础的知识点，还要教会学生如何学习。在高中英语课堂教学中英语任务教学法的时候，教师要营造出欢乐的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣和积极性，进而培养学生主动学习的良好学习态度，促进学生的全面发展，这是任务教学法在英语课堂中的有效应用。

二、任务教学在英语课堂中的应用研究

（一）精心设计教学环节

在高中英语课堂教学中应用任务教学法主要是以学生为中心，这与现代教学理念是相符合的。因此教师首先应该精心设计教学环节，这是任务教学法有效应用的基础。在英语课堂教学之前，教师要精心设计课堂导入，让学生尽快进入到学习状态，保证任务教学的有效开展。比如在高中英语“Friendship”这一内容的教学中，教师就可以鼓励学生通过思考和讨论，学习使用一些词语和句型来谈论朋友和友谊，这样的导入不仅激发了学生的学习兴趣，也让学生学会巩固已经学过的知识点，提升学生的语言能力。教师精心设计的教学环节为后面任务教学法的有效应用奠定了基础。

（二）根据教学内容布置课堂任务

“Friendship”是高一的英语教学内容，在开展课堂导入之后，教师还要根据教学内容布置课堂任务，保证英语教学的有效开展。本节内容的教学重点是引导学生掌握课文中的一些重点词汇，并且通过阅读引起学生的整体感知，从阅读中获取信息，加深对朋友和友谊的认识。比如教师为了丰富学生的词汇量，可以组织学生在小组内对形容朋友以及友谊的一些词汇进行总结，小组同学之间思维的碰撞对丰富学生的英语词汇量有积极的促进作用。又比如在课文的阅读教学中，教师可以设计不同的学习任务，如跳读，填信息表格，获取更多阅读信息；信息匹配：根据课文内容将左右两边的连接起来；精读，回答相应的问题。这几个学习任务都是要求学生在阅读过程中完成的，学生带着明确的目标阅读课文，获取的信息也更加全面，有利于学生英语阅读能力的提升。

（三）合理设置课后任务，巩固课堂学习效果

任务教学法的应用除了注重课堂课堂上的教学外，更要关注课下，通过合理的设置课后任务，巩固课堂学习效果。同一个班级中学生的学习能力是不同的，教师在布置课后任务的时候要根据学生在课堂中的实际表现以及对知识的掌握程度，同时也要加强对学生们的评价。比如在完成“Friendship”这一内容的教学后，教师要可以鼓励学生在课堂上分享自己与好朋友之间发生的难忘的事情，并让同学们自主评价，表达出对友谊的看法。这样的课后任务是开放性的，除了可以帮助学生巩固课堂学习效果外，还能激发学生的真实情感，实现对英语课堂教学的升华。在学生们的表达过程中教师可以给予一定的帮助，将本节内容涉及到的词汇灵活应用到口语表达中，促进学生英语表达能力的提升。互动性的英语课堂不仅能够加强教师与学生的沟通，还有助于学生英语学习能力的提升，这样的高中英语课堂才是成功的，更符合高中生的实际发展。

三、结语

总的来说，教师在教学中只是扮演着引导者和组织者的身份，学生才是任务的完成者。高中阶段的学生已经具备很强的自主学习能力，教师在教学中要尊重学生的主体地位，把学生的学习能力和兴趣爱好放在首位，采取有效的教学方法激发学生的学习积极性。任务教学法就是以学生为中心的教学方法，在当前的高中英语教学中得到了很好的应用，当然也取得了良好的教学效果。希望通过本文的探讨能够给高中英语教师提供一定的参考，在实际教学中灵活的应用任务教学法，不断促进高中英语教学质量的提升。