微课在高中英语教学中的应用及启示

肖莉

（浙江省苍南县桥墩高级中学，浙江 苍南 325800）

微课是指教师在教学过程当中，以某一知识点或者技能开展针对性教学任务的一种授课方式，它凸显有针对性强、教学时间精短且目标明确的特色。这种教学模式的应用，能促进教师、学生在课堂中地位的转换，激发学生的课堂参与度，调动其主观能动性。若是能在高中英语教学当中引入应用微课这种教学模式，势必对提高学生学习英语的兴趣、活跃课堂氛围、保证教学质量有积极的辅助意义。

一、微课在高中英语教学各环节中的具体应用

（一）在课前知识导入上的应用

英语是一门语言学科，为了充分调动学生的学习积极性，促进教学的高效开展，教师在教学实践当中，结合微课对新知识进行导入，不失为一种非常有效的方法。教学初开始时，可以通过微课制作在其中融入教学目标，使学生在愉悦的心情状态下欣赏视频、感受英语之奥妙所在，以此作为契机，调动学生学习的积极性，从而为接下来的授课奠定一个良好开端。

在学习Holidays and Festivals课程之前，先通过一个小小的提问：How is the festivals of foreign countries in your eyes？来倡导学生们积极讨论。借助微课将几个具有代表性的节日与相关的习俗，用视频的方式予以呈现，其中还可以针对性的把本节内容所需要学习并掌握的词汇融入其中。以微课的形式，学生会被所展现出来的各种节日盛景所吸引，由此来引导学生积极表达出自己对节日的期待，实现学生积极、自主的去学习英语知识。

（二）在不同板块知识训练当中的应用

结合以高中英语教材来做相应的分配，我们主要可以将所学内容分成听、说、读、写这四个板块，其中的每个板块都可以借助微课来引导学生进行训练，以形象、直观的方式引导学生深入去理解英语知识点，加深学生对英语知识的掌握。学生在历经精短的微课讲解时间、掌握了一些技巧之后，再反复辅以内容予以应用，从而保证教学的有效性。

单就说英语需掌握的词汇量，是非常大的，经历了小学、初中所学之后，即使升入了高中，学生们也面临着大量的词汇学习，而在日常阅读、考试当中，不免会遇到那些不认识的词汇，这时就需要考验学生们猜词能力了。在实践教学当中，教师可以将这类问题设置到阅读理解当中，以题目的方式呈现，引导学生结合阅读理解的题型，让学生根据上下文的意思去猜猜这个词可能代表的意思，然后通过微课教授猜词的具体方法，帮助学生们去掌握这一技能。例如：在阅读当中遇到acceptable这个单词时，学生可能一时不能无法确定这个词语的具体含义，通过微课的学习，教学生将这个单词拆分成accept和后缀-able，之后再结合以这个后缀-able的含义、首先确定出accptable属于一个形容词，再结合以accept来最终确定这个词的意思是值得接受、可接受的。

（三）在重点、难点讲解当中的应用

概括来说在高中英语知识当中，分成基础知识、中等知识、难点知识这三大体系。而对知识的重点、难点讲解不仅是需要学生必须要掌握的、而且也是教学当中需严阵以待的关键。因为通常学生们对重点、难点知识的掌握情况并不是很好，而这将会直接影响到教学效率的提高。而借助于微课的应用，则可将这一问题迎刃而解。教师可以把英语当中的重点、难点知识进行汇总、分类，并制作成视频，放到班级网络平台当中，以此对学生的学习进行巩固。经微课展现，将繁琐的知识变得易懂，受到引导之后，学生便可深入理解知识点。

在高中英语教学阶段当中，定语从句是一个需要花费精力去掌握的知识重点，在教学实践当中，教师可以基于定语从句来开展对主语、宾语、表语、定语、状语和补语的情况分析，结合以微课做精短的阐述。在讲解过程当中，结合以关系代词that、who、which、whose、whom引导出的内容做综合分析，使学生能更好的掌握定语从句知识点。将微课视频放在网络平台上，若学生在练习过程中对有些问题存在疑问，便可以去平台上寻找资源，根据微课讲解再梳理一遍认识，继而加深对内容的理解，并掌握该知识点。

二、微课的应用启示

微课是一种近些年来被广泛用于教学实践当中的新型方法，给高中英语教学以很大的帮助，教师借助微课视频可以更好的开展教学，针对重点、难点做有效的讲解与复习，在课前知识导入和各个板块的知识学习上，用微课的形式进行表现做全面了解，更容易被学生所掌握。

但同时我们也要认识到微课的应用也是存在一定瑕疵的，这主要也是因为微课时间短、内容少的特点，而英语所学知识是复杂且大量的，教师也不能将所有的时间都用来微课讲解、分析，要认识到主次，微课只可以作为辅助课堂教学的一个重要工具，而不是代替讲解的主要手段，对课堂教学时间加以合理分配，从而保证学生对教学内容的掌握。

结束语

微课以其新颖的教学方式、多样化的展现形式可以很容易的吸引学生学习兴趣与注意力，达到改善气氛的效果，帮助学生更好的学习。在高中英语教学实践当中，我们不仅要充分发挥微课教学的优势，而且要完善不足，保证学生的学习效率。