浅谈高中英语教学中学生人文素养的培养

黄柳

（马边彝族自治县中学校，四川 乐山 614600）

在人与人的交往过程中，语言是一门最基础的工具，而随着国际化进程的推进，英语也成为了国际交往中一种重要的语言。在高中的所有学科中，英语与数学、语文并列称为三大主要学科，也可见英语在高中学科中的重要地位，而在目前应试教育的背景下，大家对高中英语的关注更多的是在试卷的分数上。随着中国在国际上的地位越来越重要，我国也需要在对外交流中更能展现我国实力的高素养的英语专业人才，这使得在高中英语的教学过程中加强学生人文素养的培养也变得很迫切。

一、高中英语教学中学生人文素养培养存在的问题

（一）缺乏人文氛围

语言需要环境，文化需要底蕴。每个学校都有自己独特的校园文化，而在这缤彩纷呈的校园文化中却很少能感受到人文氛围，学校也很少在日常的教学过程中宣传人文素质教育。同时，高中英语老师也没有意识到人文氛围的熏陶对学生学习英语的重要性，所以英语老师在授课过程中只是单纯的讲解课本上的理论知识，很少会去触及人文教育，在英语课堂上就只剩下了词汇、语法、句子结构等概念而没有人文氛围，导致学生的学习状态也是沉闷而枯燥。

（二）重视程度不高

在中国教育的发展进程中，一直都是应试摆在首要地位。在社会大环境的影响下，教师也不得不重视高中学生的升学率，所以教授给学生的更多是基础知识和应试技巧，长此以往，教师也自然忽略了对学生人文素养的培养。而且，在很多人看来，人文素养的培养并不能帮助学生提高高考成绩，当然也得不到重视。而这种不重视，自然就会使在高中英语教学过程中学生的人文素养培养无明显成效。

（三）人文内涵挖掘不深

现在，许多西方的习俗、文化、特色等也被加入到了高中英语教材中，若想真正理解吸收这些知识，就必须要深入挖掘被掩盖在深处的人文内涵。但是，以目前我国的高中英语教学情况来看，大多数教师都没有对教科书内的人文内涵进行深入挖掘，对人文内涵的理解还只停留在表面，甚至于一些教师也没有去挖掘这些人文内涵的想法，而只是单纯的去讲解书本上的词汇与语法。这样直接导致的结果是很多学生学到的只是“中式英语”，对很多词汇和句子的理解局限于本国的语言的环境下，只能达到应试的效果，并没有真正培养对外交流的人才。学生们自然也无法感受到西方文化的魅力。

二、高中英语教学中学生人文素养的培养策略

（一）重视人文关怀

所谓人文关怀，就是去关心和尊重学生的精神世界，让学生感受到充足的安全感，让学生不仅在学习中而且在生活中有足够的自信，从而帮助学生建立正确的价值观体系。在高中英语教学中如果想培养学生的人文素养，那应该充分重视人文关怀。首先，英语教师应该把学生放在主体地位，充分调动学生的积极性，引导学生的发散思维；其次，英语教师应重视学生之间的差异性，善于运用“因材施教”的教学方法，慢慢走近学生的内心世界，安抚好学生在学习中遇到困难时的不良情绪，帮助学生增强学习英语的兴趣和信心。

（二）采用比较教学的教学方法

在英语教材中隐藏着诸多英语文化，这类文化与我们的传统文化之间也存在着很大的差异。对高中生来说，他们已经形成了一个基础的知识体系，并且在他们小学、初中的学习过程之中已经接触并吸收了我国的许多传统文化，这些传统文化已经与他们自身融为一体，因此如果采用比较教学的教学方法可以让学生对英语文化的理解更加深刻，并能够激发学生的兴趣，让他们能够积极的参与到这两种的对比与探索中，从而提高学生的分析能力、加强学生逻辑思维缜密性，使得学生开始尊重其他文化，这也是提高学生文化素养的一种方式。举例说明，在高中英语内容讲到节日文化时，让学生去对比分析与我国的节日起源、节日习俗、庆祝方式等等的不同之处，会让学生在不知不觉中加深记忆，并形成自身的文化素养。

（三）潜移默化渗透

就如同学生知识积累和价值体系的形成一样，人文素养也需要长时间的积累与学习。“欲速则不达”，我们并不能要求学生在短时间内就将高中的英语的人文素养提升到一定水平，高中英语教师可以在日常的教学过程中融入一些英语的小故事、英文诗歌、英文电影等等，把学生慢慢带入英语文化之中，通过这种潜移默化的影响方式，提升学生的人文素养。而且，这种人文素养的培养不应该仅仅局限于课堂之上，更应该在课堂之外举办一些可以培养学生英语人文素养的活动，例如举办一场英语演讲或者英语歌唱比赛，组织一场英语舞台剧的表演，这样一种让学生接受程度更高的方式，不仅可以调动学生学习英语的积极性，更可以潜移默化的影响学生的人文素养。高中学生生英语人文素养的培养不是可以在短时间可以完成的，高中英语老师需要扮演好自己引领者的角色，将这种人文素养潜移默化的渗透到学生的学习与生活中。

结束语

总结来说，在高中英语教学中培养高中生的人文素养是势在必行的一件事，其实很多教师也并不是完全没有意识到这一点，只不过迫于应试教育的体制而忽略了，而且人文素养的的培养也不是短时间可以完成的事，英语教师应逐渐调整自己的教学方法，持续的进行教学创新，紧跟时代的步伐，重视学生的人文关怀，加强学生的精神文明建设，这样才能培养出更加具有人文情怀的学生，当这些学生走出国门去对外交流的时候才更能展示国人的风采。