开发思维，提升能力——从2018年广州中考卷完形填空看2019年卷的走势和对策

凌顺莲

（广州市番禺区洛浦沙滘中学，广东 广州 511400）

完形填空是集知识性试题和能力型试题为一体的综合性试题，是广州市中考英语试卷中的重要题型之一，考查十道题，每题1.5分，共15分。它着重考查学生复原词汇、修补语篇的能力。随着英语课程的不断革新，完形填空的考查能体现出时代的特征。

一、2018年广州市中考英语卷完形填空综述

2018年广州市中考英语卷完形填空以“个人礼貌修养”为主题，讲述了一个即将大学毕业的年轻人因为在待人接物中“有礼貌”而在众多的应聘者中被录用的励志故事。短文内容与学生的认知能力、社会阅历、文化知识紧密联系。大部分设空侧重考查学生的理解能力、思维能力以及分析、解决问题的能力，没有出现脱离语境的单纯的语法知识题。试题凸显英语新课程标准倡导的提高学生英语阅读核心素养的学习目标，并指引教师的英语教学工作。

二、2018年广州市中考英语卷完形填空的特点分析

广州市在中考英语命题中，一直沿用“四选一”的完形填空模式。笔者认为，分析完形填空应从三个维度出发，即题材、设空和干扰项。

（一）完形填空题材分析

1.具有鲜明的时代特征。“文明有礼”是中华民族的传统美德。在待人接物中，“有礼貌”的人更容易在社会、工作、生活中得到大家的认可，社会一直倡导我们要做文明有礼的社会公民。命题者在选材上充分关注社会时事与环境，重在考查学生的社会文化意识和个人修养态度。

2.贴近学生生活。关于“文明有礼”的话题，学生非常熟悉。教材中中包含了许多与之相关的课文。命题者抓住了这一要点，注重课本内容与知识的迁移，强调情感的投入，贯彻“学以致用”的指导思想，受到了广大师生的欢迎。

3.注重价值取向。新课程理念倡导英语课程教学应渗透德育，把学生培养成文明有礼，积极向上，心理健康，热爱祖国，关心国际的人才。中考选拔的人才不仅要有过硬的科学文化知识，更应具备良好的意志品质。此类题材的短文不仅考查学生的语言水平，而且重视提升人文价值，培养正确的人生观。

（二）设空分析

与近几年中考相同，2018年广州市中考英语卷完形填空短文中共有10处设空；10个选项都是考查实词，包括名词3个、动词(短语)3个、形容词3个、副词1个。试题要求学生站在语篇的高度进行比较分析，排除干扰。

1.实词侧重考查语境分析能力和逻辑推理能力。针对挖空的实词，学生必须依据上下文提供的信息和暗示的线索来做出选择。例如：17题考查副词辨析和上下文理解。根据下文，Jakie能够在二十多个人中脱颖而出，成为最终面试的三个人之一，是一件比较正面的事，选择的时候结合选项词义，Thankfully 幸亏，好在，感激地；Unluckily 不幸地，倒霉地；Hopefully 但愿，抱有希望地；Immediately 立即地，可知选Thankfully。故答案选A。又如：19题考查动词短语辨析和上下文理解。根据文意，这句话是面试过后，面试官对面试者说的话，句意为，请回家，________我们的回复，可知是面试后等待通知面试结果，空格需填“等待”，结合短语意思，pick up 捡起，开车接；wait for 等待；deal with 处理；think of 想起；可知选wait for。故答案选B。再如：21题考查名词辨析和上下文理解。由句子中的another另一可知，前面收到过，而且是告知面试结果的，结合前一句可知是message。故答案选D。

2.间接考查语法知识。完形填空题虽没有直接考查语法知识，但通过对语境的把握和理解的考查，间接考查了学生的语法知识和语用能力。如23小题，根据后文讲述三个人是否回复短信以及回复的内容，结合上题短信是面试的一部分，可知三个人收到了同样的一条信息，并从前面的定冠词“the ”的提示，故选same。故答案选 A。当然，也有题目通过语境考查学生对多义词的理解判断能力。如24小题的正确选项satisfied，有“满意的”之意，由后文可知，Jakie 被录用了，结合本句 Jakie 的回复是面试的一部分，可以判断她的回复令该公司满意。第二种解释符合语境。

（三）完形填空干扰项分析

广州市在中考英语一直沿用“四选一”的完形填空模式，因此干扰项的设置值得每位教师深刻认识和反思。本人认为，干扰项直接左右试题的难度和测试效度，所以干扰项应具有科学性和逻辑性。严格地说，命题者应重视其存在的价值，即在学生解题时形成有检测意义的干扰。

广州市在中考英语完形填空主要考查学生在具体语言环境中对文章的篇章结构的分析，中心思想的把握，对选项的词义辨析，以及习惯用法和固定配搭的掌握等方面的综合能力，还包括对所学英语的综合运用能力、快速阅读理解能力及逻辑推理判断能力等。所以，完形填空以语境至上、词性一致为原则，立足词汇意义、语法知识、上下文等角度来设置干扰项。例如，16小题的干扰项是exam 测试；work 工作；plan计划，学生需要利用语境：由后一句只招收一人，但有二十多人应聘，结合本句，这是一个知名的公司，通过词义辨析，推理：所以竞争很激烈，将其它排除，故选 competition；22小题要求学生利用语境，区别干扰项lesson 与正确答案test词义的区别，通过上下文及逻辑推理才能将其排除。此外，个别选项与空前、空后词语形成一定的搭配关系。例如20小题的干扰项returned 返回，归还；refused 拒绝；shown 展示，均可与后面的宾语the job构成动宾搭配，但根据句意，收到的信息说，Jakie不会被______这份工作，结合后一句她的心情失望可以知道她没有得到这份工作，综合词义 offered 提供；所以只能选offered。

三、2019年完形填空的走势和对策

（一）增大阅读量，提升语篇解读能力

2019年完形填空的短文将会继续遵循“贴近生活，文化立意”的原则，选材以社会大环境为背景，与学生的学习生活和情感态度更为靠近，材料以记叙文或议论文为主。2014年教育部颁发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。教授王蔷提出：“英语学科的核心素养主要由语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四方面构成。对此，在平时的教学和训练中，教师应从以下两个方面着手：

1.关心社会，让生活走入英语课堂。新课程目标要求学生不仅具备听说读写四项基本技能，更要具有丰富的社会文化知识。教师应引导学生善于运用所学语言，分析和思考社会现象，鼓励他们提出独到的见解，扩大接触国内外社会文化的范围，拓展国际视野。

2.扩大阅读量，提高语篇理解能力。完形填空短文的题材广泛，涉及社会、文化、科技、体育、健康等多个领域。只有通过大量阅读，学生才能广泛接触各类题材的短文，建立和完善内容图式和形式图式，掌握阅读不同背景题材短文的技巧，全面提升解读语篇的能力。

（二）积累词汇，熟练语言知识，开发思维

2019卷完形填空仍将以考查实词为主，其中名词和动词(短语)是重点，一般占3个以上，形容词、副词也会考查，词义辨析、有关上下文的衔接和逻辑推理依然是考查的大方向。为此，教师应有目的地从以下几个方面训练学生：1.积累词汇，提高词汇思辨力。词汇就像人体的血液一样，不可或缺，是开展一切语言活动的基础。平时的教学中，我们可以要求学生摘录实意词，认知其基本用法和特定意思，注重一词多义和习惯搭配，考试时就能正确选择了。2.巩固和熟练运用英语语言知识。语言熟练程度越高，整体理解文章的能力就越强，即使在一些词语被删除的情况下也不影响理解。完形填空无论考查语境分析和逻辑推理，还是间接考查语言知识，其目的都是考查学生的综合能力。在日常的英语教学中，引导学生通过观察、认识、训练、实践，达到熟练运用语言知识的目标。3.提高逻辑思维能力。缜密的逻辑思维能力不但有助于语言知识的运用，而且能弥补因词汇匮乏而不能较好地理解语篇的缺陷。教师应经常开展发展逻辑思维能力的教学活动，如：挖掘教学资源中存在逻辑关联的事物，锻炼学生的逻辑分析能力；引入与教学材料相关的语篇，挖去部分词语，要求学生利用逻辑推断法，推断未知信息，恢复语篇全貌。

（三）重视语篇，借助语境进行词义辨析

2019卷完形填空的干扰项将继续遵循语境至上、词性一致的原则，立足词汇意义、语法知识、上下文等角度来设置。语篇是完形填空的信息载体，是解题的依据，学生在做完形填空时，必须依据语境，同时借助词汇、语法知识来排除干扰。为此，教师应重视语篇，开发思维，提高学生的英语综合运用能力。部分学生在解题时过于注重选项间的区别，往往把注意力过多地集中在选项上，脱离语篇进行辨析，导致成绩不理想。教师应引导学生密切联系语境做词汇辨析，防止学生钻牛角尖。此外，学生在解题时，往往依照题号和选项按部就班，形成思维定势，容易忽略语篇中的一些重要暗示和线索。为此，教师要指导学生依据语境特点，根据已有信息推断未知信息。

四、结束语

2018年广州市中考英语卷完形填空体现了近年的命题思路和特色，为广大师生提供了参照和示范。展望2019年的中考，教师在完形填空教学中注重开发学生思维，必能提升学生的英语综合能力。