如何在化学教学中打造高效课堂

彭蓉

（江西省奉新县第二中学，江西 奉新 330700）

我们刚开始增加了工作，我们的主管告诉我们，我们应该提供45分钟的综合素质，教学任务，让学生学习课程，让学生上课，而不是承受额外的负担。

我不知道什么时候，我们忘记了这一点。现在，加班已经成为一种“时尚”，一系列的课程，但它还没有参加过“关”在学校。原因是什么？因为你不需要完成我们的课堂教学任务。学生和家长的学生，甚至我们的老师，都认为学校是“不可或缺的”；换句话说，我们的班级效率不高。因此，有必要以有效的方式创建一个类。提高英语教学效率是实施教育法和培养实践技能的关键，创新精神主要是通过插入语来实现的，课堂教学效率日益提高。所谓“类高产”是一种活动。学习上，用最少的时间获得最大的兴趣，把定向插入分为两种：减少教师的负担和减轻教学负担，减轻教师的负担，提高插入的效率。每提高学生的效率，以达到提高教学质量的目的。教学质量。我是一名高中化学教师，同时在课堂上创造了一个有效的吗？

根据相关的阶级理论理论，“有效阶级”必须满足以下三个要求：

1.灯光。首先，教师的情绪要平静，不能把热量降到低，学生的心理兴奋程度有限。研究表明，这种状态更为有利。二是学生在寻找乐趣和充满知识的流动性以及学生在良好条件下的互动形式。第三类逻辑，节奏感强，适合教学内容。

2.和谐。“和谐”是指所有的班主任和学生之间的关系。这种氛围下，教师应该创造知识的欲望和整个班级的感官互动。

3.减少投资，增加产量。这是一个万塔吉奥。乌诺我们的课程是建立起来的，时机已经到来。在这一时刻，我们需要研究如何提高效率。不需要创建一个框架，用更少的时间来实现目标，完成与成功或使命，它是有效的。

为了推进教学方法的改革，改变学生的学习方式，研究高质量、高效率的师范班基础教育改革方案，这是课堂上的主要任务之一，也是我们考斯特鲁齐奥内.efficiente.di成果的基础，在云母化学教学中，有效地实施上课时，我主要有两个方面的老师和学生，教学的两个方面：一是老师，另一方面，我是学生。教师在课堂教学方法上进行改革，改变传统的教学方法，实现了一个班级的能源效率，提高了能源效率，实施了高质量。

那么，我们如何才能有效地创建一个类呢？

创建一个有效的班级应遵循以下基本原则：科学教育原则原则原则上是一套原则和一个原则的转变。此外，我们的指导下，要创建一个良好的课堂，制定出具体的兴趣标准：重视、促进学习、学习方法；根据学生的能力来教，建立有效的互动；在课堂上实现目标和考试。这些程序是为了创建一个有效的基础来创建一个有效的类方法。

1.课前完成准备

我们知道，这不是放任阶级的失范、混乱和必然。要创造一个课堂充分利用率高，每45分钟完成一次课前准备是非常重要的。新标准《化学教学客观准则》认为“科学与具体规定，有点没有认知目标，是一个功能性学习目标，有点经验型学习目标”。它要求我们认真学习“标准”在制定目标时，要严格遵循“标准”的要求，并根据学习目标的要求。不同层次的。首先，目标应该是定位和适度。喜欢打篮球，篮球太高了。学生不能投太多票，失去信任。当嘴唇太低的时候，学生们可以很容易地填饱肚子，当然，即使没有困难也可以超越困难。其次，教师在设定目标时，必须考虑到三个目标的统一。知识和技能、情感和态度、价值观，以及一个重要和必要的过程。第三，初等教育的制定也必须考虑好三个层次的平均差。根据学生在教学原则上的能力，目标的制定必须因人而异。需要确保班上80%以上的学生和80%以上的内容在课室里。对最优秀的学生来说，在校外锻炼是一个挑战；对于那些出生的人，我们也可以提出一些肤浅的要求，让他们迈出下一步。

2.活跃的课堂状态

“指导方针”是调动学生的兴趣，根据学生的学习能力，建立有效的教学互动，实现这些目标，在课堂上考试。因此，大气必须是活跃的。学生必须始终积极主动地思考，探索知识，努力转化他们刚刚掌握的知识。我认为这是一个很好的教训和成功。

3.适当的激励机制

“课程”不仅反映了教学的要求，而且也反映了改革体系的需要，化学课学生科学能力的形成和发展，需要一个适合于提问的问题。评价化学课学生的知识、评价和学习，更要重视学生的研究能力。TS，态度和价值。特别是，需要加强对刺激的内部评估，以减轻压力，并对所有学生开放的刺激Esterni.il计划进行评估。他们已经表明，利用学前教育班的ICA，学生和更多的学生的学习不是很好。因此，课堂教学中的教训，特别是在加强员工培训和扶贫工作中值得我们重视。为了与众不同，首先是“懒惰的力量”，贫穷是最重要的，而贫困的学生则是反思的原因，“懒惰”，基本上是懒惰和懒惰。懒惰的反映往往是一个学习过程的表现，在没有思想和怨恨的情况下；在实践中，懒惰是缓慢的，多年来没有成功的任务，拖任务来处理家庭。形势下，我们必须采取有效措施，加强班级“快”，问题的密度增加，回答几个问题，让他们创造一定程度的自信心和机会，我们有一个好习惯；三是操作必须明确，教师要严格控制，有可能受到责备。第四，一旦你发现他们在接受严厉批评时，我就不能给他们放弃工作的机会。

我们不仅要鼓励学生取得成功，还要鼓励学生养成学习习惯。学生应该能够积极地、认真地进行对话练习，现在是完成任务的时候了。我们的激励措施有助于为学生做好准备，使他们获得最大、最有效的课程。

简而言之，为了达到一个正常班级的效率，首先应该改变自己的观念，然后从具体操作中科学地理解方法。