体育游戏在技工院校田径教学中的重要性探讨

程松

（驻马店技师学院，河南 驻马店 463000)

引言：

随着我国国民经济的发展以及科学技术水平的提升，国内教育事业，尤其是技工院校田径教学的组织管理方面，得到了社会各界的高度重视。在现代化的组织和管理中，体育游戏在技工院校田径教学中，能够取得较好的应用效果。选择适合学生们的体育游戏类型，可以提高学生们对于体育课程的兴趣，实现全面发展。

一、体育游戏在技工院校田径教学中的重要性

（一）改善学生体质

技工院校在组织教学管理中，往往是将文化课程的教学与实践操作的管理相互结合。通过此种方式，可以充分地强化学生们的理论与实践的结合能力。同时，在实际的教学中，学生们在实践操作阶段，会消耗大量的精力和体力。对此，对于技工院校的学生来说，需要具备良好的身体素质。借助了体育游戏方式的技工院校田径教学管理，教师可以帮助学生们制定符合其实际情况的体育项目，帮助学生们增强体能，提高身体素质，从而能够更加积极和全面地投入到理论课程学习与实践操作之中[1]。

（二）提高学生素质

技工院校田径教学中应用体育游戏，还有利于提高学生们的思想品德与道德素养。大部分的体育游戏，都是需要学生之间相互配合和合作才能完成。在这一过程中，学生们可以更加亲密地与其他同学进行交流和合作。进而激发出自身的全局观念与团结互助的意识。此种学习和互动的方式，有利于学生们在今后的学习中，更好地融入到集体生活之中，为学生们思想层面的成熟与发展，产生良好的促进和推动作用，最终使学生们的思想、体制与专业技能，都得到切实地发展与提升。

（三）缓解学生压力

学生们在成长和发展阶段，可能会因为多种不同的原因，产生情绪上的焦虑问题。因此，技工院校田径教学工作，需要将缓解学生们的压力，帮助学生们排解不良的情绪，作为一项重要的工作任务。在面对诸多的理论知识学习时，学生们可能会产生心理负担，甚至出现厌烦的情绪，最终影响学习效果。如果技工院校田径教学中，教师可以加入有益于学生们身心放松的游戏，可以帮助学生们在体育游戏和训练中，适当地发泄自己的压力和负面情绪。通过此种方式，学生们能够逐渐从负面情绪当中走出来，保持平和的心态，更加从容地面对学习。

二、体育游戏在技工院校田径教学中的应用

根据前文的论述和分析可以看出，在体育教学当中，应用体育游戏，能够产生多个不同层面的积极影响。但是对于技工院校田径教学工作来说，应用体育游戏并非一件易事。相关领域的教职员工，可以从以下几个方面着手，根据实际情况，逐步提升体育游戏的应用效率。

（一）重视体育游戏的公正公平

教师在选择游戏时，要充分地重视，技工院校田径教学中体育游戏的作用和影响。选择能够体现出公正公平的体育游戏项目，可以最大限度地调动学生们参与到技工院校田径教学中。比如，我国某地区的技工院校田径教师，在组织学生们参与到体育教学管理中时，选择了学生们都感兴趣的color run项目。在场地选取时，选择了当地的体育馆，为学生们提供了广阔的空间。在体育游戏正式开始之前，教师为学生们讲解了游戏的基本规则和制度，并引导学生们以小组为单位参与到游戏之中。在游戏中，教师充当了裁判的角色。在游戏进行的全过程中，教师对学生们的行为和游戏方式进行观察，确保公正公平的结果判定。在最后的游戏总结中，教师同样采取了公正公平的评价方式，鼓励参与游戏的全体同学，确保学生们通过游戏可以获得教育和锻炼[2]。

（二）加强体育游戏的组织管理

无论是通过何种方式进行游戏参与，教师和学生们都需要明确地认识到，体育游戏的最终目的并非游戏，而是在获得游戏体验的同时，使自身获得锻炼，提高学生们的专业水平。因此，技工院校田径教学中，教师为了提高课堂教学效率，教师要在组织学生们正式参与到体育游戏之前，为学生们进行游戏介绍，使学生们可以充分地了解到不同游戏的进行方式，同时还可以引发学生们的兴趣。比如，我国某地区的技工院校田径教学中，教师重点对游戏规则进行了强化。例如，在游戏开始阶段，教师向学生们介绍了游戏活动中，各个环节的规则制度和注意事项，帮助学生们更好地了解规则。通过此种方式，有效地避免了学生们在游戏中可能出现的安全事故。

（三）增强体育游戏的安全易行

除了上述几项措施之外，在技工院校田径教学中应用体育游戏，还要重点关注到体育游戏的安全性和易操作性。如果教师在进行技工院校田径教学中，未能关注到体育游戏对学生们的身体要求，会导致体育游戏的要求，远远超过学生们实际能够接受的程度。技工院校的学生群体正处于青春期向成年过渡的关键时期，在某种程度上，会存在争强好胜的心理。部分学生可能会在未能明确自身身体状况的情况下，勉强地参与到体育游戏中，在游戏中受到伤害。针对此种情况，相关领域的教职员工，需要为学生们营造相对安全和稳定的技工院校田径教学氛围，避免引起学生与学生家长的担忧，体育教学无法达到预期的效果。比如，田径教学课程正式开始之前，教师要对体育游戏的相关设备进行安全度检查。通过此种方式，可以有效地确保教学过程中的人身安全。教师在正式组织学生们参与到体育教学时，还要时刻叮嘱学生们在确保自身安全的基础上积极地参与到体育游戏中。在竞争性质的游戏中，避免出现恶意推搡或者互相伤害的问题。

总结：

综上所述，体育游戏在教育教学当中的应用，可以帮助教师更好地对学生的身体素质进行分析和评判。技工院校田径教学中，教师通过设定科学合理的体育游戏，可以帮助学生们更好地提升自身的综合素质。在工作中，教师要重视体育游戏的公正和公平，加强体育游戏的组织管理，增强体育游戏安全性和易操作性。