探讨我国职业院校篮球教学所存在的问题及应对措施

薛斌1 曾聘2

（宜宾职业技术学院，四川 宜宾 644003）

一、篮球教学对于职业院校体育教学的促进作用

（一）开展篮球教学可以显著提高学生的身体素质水平

在篮球运动过程中，要频繁的涉及到跳、投、跑等诸多动作，在频繁重复上述动作的过程中，职业院校学生身体的协调与反应能力可以得到显著提升，进而达到提升学生身体素质水平的目的。

（二）开展篮球教学可以显著提高学生的心理素质水平

篮球运动本身属于多人竞技运动，运动结果是有胜有败，所以在篮球运动的过程中，可以帮助学生在胜负面前的态度更为端正，能够放平心态，提高学生对于压力的抵抗能力，进而达到提升学生心理素质水平的目的。

（三）开展篮球教学可以显著提高学生对于社会的适应能力

由于篮球运动本身属于群体运动，所以在篮球运动的过程中学生势必需要经历大量的交流和沟通，同时篮球将作为竞技活动，使得学生在运动过程中需要快速的处理各种突发的情况，在此基础上可以有效培养学生的人际关系处理能力，使得其未来步入社会时拥有更强的适应能力。

二、我国职业院校篮球教学中所存在的主要问题

（一）教学方法和内容方面存在限制

教师是导致教学方法和内容存在限制的主要原因。当前部分职业院校的体育教师缺乏先进的教学理念，其在体育教学过程中依然是采取传统教学模式，只注重培养学生掌握局部的技术动作，但是对于学生的自主锻炼和学习意识不够重视；还存在部分职业院校的体育教师在课堂教学过程中给予学生的自由度较大，课堂教学过程中只是简单的点名和热身运动，随后就安排学生开展竞技活动或自由活动。如此使得学生在篮球实践技能和理论方面都存在明显不足。除此之外，还有少数职业院校体育教师在篮球教学过程中并没有严格遵守相关教材内容，而是侧重技能的培养，此教学过程中会主动放弃大部分能力较差的学生，如此会严重阻碍大部分学生的发展。

（二）职业院校师生都不够重视理论教学

篮球运动本身需要大量的运动技巧，同时也需要辅助以适当的理论知识才能够达到最佳效果。但当前诸多职业院校师生错误的认为理论知识无关紧要，所以在课堂教学过程中教师不讲、学生不学，如此导致一节课结束后，学生并不知道自己究竟练习了什么，为什么要练习。整体而言，现阶段一些职业院校学生的篮球学习常处于被动状态，完全按照教师的要求进行练习，很难达到预期的训练效果。

（三）职业院校将考试作为篮球运动的最终目标

当前几乎每一门学科最终都需要通过考试来衡量学习结果，职业院校的体育学科也不例外。所以导致当前教师在开展篮球教学的时候，直接以最终考试为目的，所传授的知识和技巧都是为了帮助学生高分通过考试，而与考试无关的知识和技巧，教师则予以忽略，如此对于学生篮球技能的提升和身心发展无法起到促进作用。

（四）职业院校篮球教学缺乏完善的教学质量评价体系

现阶段下达标情况和技术掌握情况是衡量职业院校篮球教学效果的主要标准。但由于不同学生在身体素质、运动天赋方面都存在差异，所以很可能出现运动天赋较强的学生随意练习就可以在考核中获得高分，身体素质较差的学生尽管付出数倍的心血，也很难通过最终的考核。所以现阶段下的教学质量评价体系很容易导致学生出现消极心理，导致体育教学很难取得较好的成果。

三、提高我国职业院校篮球教学质量的具体措施

（一）更新教学理念，实现因材施教

随着当前素质教育工作的深入开展，职业院校教师除了需要培养学生的基本素质和专业技能之外，还需要注重提升学生的心理水平。而在教学过程中科学系统地向学生传授相关技能方法，能够提升学生的综合素质水平，同时还能够培养其在实践应用中使用其所掌握技术的能力。所以在篮球教学过程中，教师要基于此，重点培养学生的主动性和积极性，同时培养学生的娱乐和运动能力。通过篮球起到促进学生休闲、健身、修身养性、终身体育锻炼的良好习惯。在实际教学过程中，由于不同学生之间的身体素质等差异较为明显，所以教师在实际开展教学的时候，应当结合学生具体情况，合理调整教学内容和方法，实现对每位学生的针对性教学。

（二）注重培养职业院校学生对于篮球运动的学习兴趣

篮球教学除了基本的传授技能之外，更需要注重文化的传承与培养。通过合理的篮球教学，能够有效促进学生的德、智、体、美全面发展。所以，当前职业院校的篮球教学活动，要注重与学生的生活相融合，要将培养学生对篮球的兴趣作为重要教学目标，使得篮球出了能够强身健体之外，还能逐渐成为学生用以陶冶情操和娱乐心情的重要工具之一，有效促进学生的全面发展。

（三）注重提高职业院校体育教师在篮球方面的能力和水平

教师自身的专业技能和素养水平很大程度上决定了篮球教学质量的高低，只有提高教师的专业技能水平，才能够确保学生可以掌握更为专业、精湛的运动技巧。此外，篮球教学还需要部分理论知识的支持，所以体育教师还需要积极吸收世界范围内篮球及体育学科相关的研究成果，学习和了解各种与篮球相关的新的理念和战术，显著丰富自己的课堂教学内容，只有确保体育教师拥有高水平和专业技能，才能够确保职业院校学生的篮球水平稳步上升。

（四）合理完善相关考核制度

新阶段下技术和达标情况依然是职业院校篮球课程考核的重要标准，但就实际情况而言，此形式并不科学合理。所以要积极构建科学合理的考核评价制度体系。考核内容不仅包含理论知识，还需要包含篮球的基本技能及相关能力。要能做到从综合性角度开展篮球考核工作，注重通过考核深入激发学生的运动潜力，有效培养学生的篮球运动兴趣，以求可以更好的促进学生参与体育锻炼，养成终身体育的意识和习惯。

四、总结

为确保职业院校篮球教育的稳步发展，体育教师应当充分认识到篮球教学对于职业院校学生身心发展的促进作用，同时从客观角度了解分析当前职业院校在篮球教学方面所存在的不足之处，并积极采取应对措施，更新教学理念，实现因材施教，注重培养学生对于篮球运动的兴趣，积极提高体育教师在篮球方面的技术能力与水平，同时科学合理的完善相关考核制度，多管齐下，共同促进职业院校篮球教育质量和效率的提升，帮助学生形成终身体育的良好习惯，促进学生的全面发展。